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- ÉditeurNew Perspectives on Learning, LLC
- Date d'édition2019
- ISBN 10 173353217X
- ISBN 13 9781733532174
- ReliureBroché
- Langueanglais
- Nombre de pages55
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How Many?: Quantifying and Representing (Contexts for Learning Mathematics)
Edité par
New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10 : 173353217X
ISBN 13 : 9781733532174
Neuf
Paperback
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Paperback. Etat : Brand New. 55 pages. 11.00x8.50x0.13 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk173353217X
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How Many: Quantifying and Representing (Contexts for Learning Mathematics)
Edité par
New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10 : 173353217X
ISBN 13 : 9781733532174
Neuf
paperback
Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-Uni
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