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Knowledge-Based Vocabulary Lists - Couverture souple

 
9781800504141: Knowledge-Based Vocabulary Lists

Synopsis

In teaching second language (L2) vocabulary, it is useful to have a way of prioritizing words to teach from among the multitude available. Word frequency, i.e. how often various words appear in written and spoken discourse, has typically been used to inform the emphasis taken. This volume explores the need for word lists based on direct tests of learner knowledge to inform L2 pedagogy. The Knowledge-based Vocabulary Lists (KVL) are introduced, and a description of the theoretical and practical basis for their development is given, highlighting pedagogical and assessment situations in which it is beneficial to know whether learners are likely to be able produce and correctly spell the words they know. A focus on L2 learners of English from Chinese, German, and Spanish L1 backgrounds resulted in three ranked lists of English-language word knowledge. The comparative probability of learners from these language backgrounds knowing each word are presented, and the correspondence with existing information about word frequency, word acquisition sequence, and word difficulty is explored. The value of the KVL is discussed in terms of providing one of the few evidence-based descriptions of L2 form-recall vocabulary knowledge available to teachers and researchers.

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À propos de l?auteur

Norbert Schmitt is Emeritus Professor of Applied Linguistics at the University of Nottingham. Dr. Karen Dunn is a Senior Researcher in measurement and evaluation at the British Council. Barry O'Sullivan is Head of Assessment Research and Development, the British Council, London, Visiting Professor of Language Assessment at the University of Reading, and Advisory Professor at Shanghai Jiao Tong University. Laurence Anthony is a Professor in the Faculty of Science and Engineering at Waseda University, Japan. He is a former director of the Center for English Language Education (CELESE) and is the coordinator of the CELESE technical English program. Benjamin Kremmel is Head of the Language Testing Research Group Innsbruck (LTRGI) at the University of Innsbruck.

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9781800504134: Knowledge-based Vocabulary Lists

Edition présentée

ISBN 10 :  1800504136 ISBN 13 :  9781800504134
Editeur : Equinox Publishing Ltd, 2024
Couverture rigide

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Norbert Schmitt
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Neuf PAP

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Laurence Anthony
Edité par Equinox Publishing Ltd, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Neuf Paperback / softback

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DUNN, KAREN ET AL
Edité par University of Toronto Press, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
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Schmitt, Norbert; Dunn, Karen; O'Sullivan, Barry; Anthony, Laurence; Kremmel, Benjamin
Edité par University of Toronto Press, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni

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Dunn, Karen Et Al
Edité par Equinox Publishing (UK), 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Neuf Couverture souple

Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande

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Schmitt, Norbert,Dunn, Karen,O'Sullivan, Barry,Anthony, Laurence,Kremmel, Benjamin
Edité par University of Toronto Press, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Ancien ou d'occasion paperback

Vendeur : Books From California, Simi Valley, CA, Etats-Unis

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Schmitt, Norbert,Dunn, Karen,O'Sullivan, Barry,Anthony, Laurence,Kremmel, Benjamin
Edité par University of Toronto Press, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Ancien ou d'occasion paperback

Vendeur : Books From California, Simi Valley, CA, Etats-Unis

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Laurence Anthony, Karen Dunn, Benjamin Kremmel, Barry O'Sullivan, Norbert Schmitt
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Neuf Paperback

Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-Uni

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Laurence Anthony, Karen Dunn, Benjamin Kremmel, Barry O'Sullivan, Norbert Schmitt
Edité par Equinox Publishing Ltd, GB, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
Neuf Paperback

Vendeur : Rarewaves.com UK, London, Royaume-Uni

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Paperback. Etat : New. In teaching second language (L2) vocabulary, it is useful to have a way of prioritizing words to teach from among the multitude available. Word frequency, i.e. how often various words appear in written and spoken discourse, has typically been used to inform the emphasis taken. This volume explores the need for word lists based on direct tests of learner knowledge to inform L2 pedagogy. The Knowledge-based Vocabulary Lists (KVL) are introduced, and a description of the theoretical and practical basis for their development is given, highlighting pedagogical and assessment situations in which it is beneficial to know whether learners are likely to be able produce and correctly spell the words they know. A focus on L2 learners of English from Chinese, German, and Spanish L1 backgrounds resulted in three ranked lists of English-language word knowledge. The comparative probability of learners from these language backgrounds knowing each word are presented, and the correspondence with existing information about word frequency, word acquisition sequence, and word difficulty is explored. The value of the KVL is discussed in terms of providing one of the few evidence-based descriptions of L2 form-recall vocabulary knowledge available to teachers and researchers. N° de réf. du vendeur LU-9781800504141

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Anthony, Laurence/ Dunn, Karen/ Kremmel, Benjamin/ O'Sullivan, Barry/ Schmitt, Norbert
Edité par Equinox, 2024
ISBN 10 : 1800504144 ISBN 13 : 9781800504141
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni

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Paperback. Etat : Brand New. 224 pages. 9.21x6.14x0.63 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __1800504144

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