This study analyses good practices and gaps in education for sustainable development (Esd) implementation in ten small island states vulnerable to climate change. It provides practical and realistic recommendations on how Esd may be better integrated in education policy and strategy and delivered more comprehensively.
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This study analyses good practices and gaps in education for sustainable development (Esd) implementation in ten small island states vulnerable to climate change. It provides practical and realistic recommendations on how Esd may be better integrated in education policy and strategy and delivered more comprehensively.
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