The Challenge of Teaching Controversial Issues - Couverture souple

Couverture souple

ISBN 10 : 1858564158 ISBN 13 : 9781858564159

Editeur : Trentham Books Ltd, 2007

Synopsis

Cela fait 18 ans qu'un livre faisant autorité est apparu sur l'enseignement des questions controversées. Aujourd'hui, des enjeux nouveaux et urgents, locaux et mondiaux, mettent au défi nos capacités d'enseignants. En Angleterre, le programme de citoyenneté secondaire obligatoire et les directives primaires du programme national ont complètement modifié le contexte éducatif. Comment répondre aux questions des enfants sur la guerre ou les réfugiés ? Comment enseigner aux enfants la démocratie ? Ou sur le changement climatique ? Les enfants ont un besoin urgent d'apprendre la controverse et les approches démocratiques et rationnelles de la gestion des conflits. Mais les preuves des enseignants indiquent que même s'ils pensent que l'enseignement sur les questions controversées est crucial, ils trouvent cela difficile. Ils veulent comprendre leur propre rôle et être équipés d'approches efficaces pour les questions sensibles et complexes. Ce livre opportun fera exactement cela. International dans sa vision, pertinente, pratique, à jour, il s'étend de la maternelle à l'enseignement supérieur. Chaque chapitre dissèque la nature d'une controverse spécifique et propose des stratégies pratiques pour aider les élèves à trouver des solutions possibles. Qu'il s'agisse de décrire le travail avec des enfants de cinq ans sur la guerre et la paix, par exemple, ou d'explorer le racisme avec des étudiants universitaires dans un environnement principalement blanc au Canada, les auteurs s'appuient sur leur propre expérience. Les dilemmes clés et les approches suggérées, pertinents pour les enseignants dans tous les milieux éducatifs, couvrent la politique éducative et la justice sociale; l'enseignement des jeunes enfants sur la guerre et les conflits mondiaux; l'utilisation de la littérature et du théâtre pour enfants pour explorer les questions controversées; l'enseignement sur les problèmes controversés avec les élèves de l'âge de 16 ans. « Le défi de l'enseignement des questions controversées » s'adresse aux enseignants et aux coordinateurs des matières de citoyenneté, PSHE, anglais, théâtre et sciences humaines de toutes les tranches d'âge, chefs primaires et secondaires, décideurs politiques, inspecteurs, enseignants stagiaires et tuteurs. Il apporte une clarté conceptuelle et une valeur pratique à toutes les personnes concernées par l'enseignement de la controverse aujourd'hui et sera recommandé de lire sur les cours PGCE et les cours d'études de premier cycle.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

It is 18 years since an authoritative book appeared on teaching controversial issues. Today, new and pressing issues, local and global, challenge our capacities as teachers. In England, the compulsory secondary citizenship curriculum and primary guidelines in the national curriculum have completely altered the educational context. How should we respond to children's questions about war or refugees? How can we teach children about democracy? Or about climate change? Children urgently need to learn about controversy and democratic and rational approaches to managing conflict. But evidence from teachers indicates that while they believe teaching about controversial issues is crucial, they find it challenging. They want to understand their own role and be equipped with effective approaches to sensitive and complex issues. This timely book will do just this. International in its vision, relevant, practical, up to date, it spans preschool through to Higher Education. Each chapter dissects the nature of a specific controversy and offers practical strategies for helping students work through possible solutions. Whether describing work with five year olds about war and peace, for instance, or exploring racism with university students in a mainly white environment in Canada, the authors draw on their own experience. The key dilemmas and suggested approaches, relevant for teachers in all educational settings, cover: educational policy and social justice; teaching young children about war and global conflict; using children's literature and drama to explore controversial issues; teaching about climate change and sustainability; and, teaching about controversial issues with post 16 pupils. "The Challenge of Teaching Controversial Issues" is for teachers and co-ordinators of Citizenship, PSHE, English, drama and humanities subjects across the age ranges, primary and secondary heads, policy makers, inspectors, trainee teachers and tutors. It provides conceptual clarity and practical value to everyone concerned with teaching about controversy today and will be recommended reading on PGCE and undergraduate Education Studies courses.

Biographie de l'auteur

Cathie Holden and Hilary Claire are internationally known for their work on Citizenship Education. The contributors are all eminent academics and teachers from the UK and abroad working in diverse fields where the teaching of controversial issues is central.

Détails de l'édition

• Éditeur: Trentham Books Ltd
• Date d'édition: 2007
• Langue: anglais
• ISBN 10: 1858564158
• ISBN 13: 9781858564159
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 204
• Éditeur: Claire Hilary, Holden Cathie
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible