The Way We See It - Couverture souple

Richards, Sandra

Couverture souple

ISBN 10 : 1858564204 ISBN 13 : 9781858564203

Editeur : Trentham Books Ltd, 2007

Synopsis

Suivant les étapes de Bernard Coard « How the West Indian Child is Made Educationally Subnormal in the British School System », ce livre menace également de provoquer une tempête sociale et politique, avec ses récits percutants de l'exclusion scolaire et les réalités du racisme. Sandra Richards prend un regard radical centré sur l'Afrique sur les exclusions scolaires, taquinant des liens historiques inconfortables et en jetant de nouveaux Lumière sensible et complexe problèmes. Ses recherches révèlent comment les enseignants qui travaillent pour être inclusifs peuvent eux-mêmes être soumis à l'exclusion. Ils souffrent en silence de ce qu'elle appelle « l'envie professionnelle » lorsqu'ils essaient d'opérer contre les cultures punitives racialisées. Nous apprenons comment la technologie façonne maintenant les interactions quotidiennes des jeunes et les implications pour leur scolarité. À travers les voix des élèves et des parents d'aujourd'hui, nous sommes conduits dans le monde des personnes touchées par l'exclusion des pratiques. L'auteur montre comment l'exclusion scolaire nuit aux enfants, à leurs familles, aux communautés et à la société. Mais elle poursuit en cartographiant les façons dont les enseignants peuvent transformer leur pratique et soutenir les enfants vulnérables à risque d'exclusion. » La façon dont nous le voyons » fournit de nouvelles informations aux chercheurs et est une lecture essentielle pour les praticiens, les parents et les décideurs politiques qui se soucient de l'éducation, de l'avenir de notre société de plus en plus diversifiée et qui souhaitent renverser la marée déprimante de la sous-réussite.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

Following in the steps of Bernard Coard's How the West Indian Child is Made Educationally Subnormal in the British School System, this book too threatens to cause a social and political storm, with its hard-hitting accounts of school exclusion and the realities of racism. Dr. Richards takes a radical African centred look at school exclusions, teasing out uncomfortable historical links and throwing new light on sensitive and complex issues. Her research reveals how teachers who work to be inclusive can themselves be subjected to exclusion. They suffer in silence from what she calls 'professional envy' when they try to operate against racialised punitive cultures. We learn how technology now shapes young people's daily interactions and the implications for their schooling. Through the voices of pupils and today's parents, we are led into the world of the people affected by excluding practices. The author shows how school exclusion harms children, their families, communities - and society. But she goes on to map out the ways teachers can transform their practice and support vulnerable children at risk of exclusion. The Way We See It provides new information for researchers and is essential reading for practitioners, parents and policy makers who care about education, the future of our increasingly diverse society and who wish to turn the depressing tide of underachievement.

Revue de presse

Richards throws the hard and oppressive gaze of the British school system back on itself. The result is an uncomfortable but necessary look at the ways in which UK schools represent sites of enduring post-colonial trauma for young British Caribbean-African students, their parents and their communities. --Ethnicity and Race in a Changing World: A Review Journal

There is no doubt that this book is radical, but arguably what else could it be in order to tackle the legacy of European radicalism that used race as the basis upon which to build exclusive social structures globally? This book is timely and desperately needed, it arrives at a time when our black children are bolstering Britain's murder statistics and leaving black families broken with little hope for the future a time when society needs to take a long hard look at The way we see it . --British Journal of Educational Studies, Volume 57, Issue 1, 2009

Détails de l'édition

• Éditeur: Trentham Books Ltd
• Date d'édition: 2007
• Langue: anglais
• ISBN 10: 1858564204
• ISBN 13: 9781858564203
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 184
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible