A Story to Tell - Couverture souple

Couverture souple

ISBN 10 : 1858564433 ISBN 13 : 9781858564432

Editeur : Trentham Books Ltd, 2009

Synopsis

L'un des écrivains a remarqué qu'un petit garçon quittait une session de narration avec ses mains serrées sur ses oreilles. Quand elle lui a demandé pourquoi, il a expliqué : « C'était tellement bon que je veux le garder dans ma tête ». « Mademoiselle, cette histoire était si bonne que je la raconterai au chat. » « A Story to Tell » montre comment la narration et en particulier la narration orale peuvent être utilisées pour donner vie à l'alphabétisation des enfants du primaire. Cet art ancien fournit des modèles et des structures aux enseignants pour soutenir la compréhension et l'utilisation de la narration par les enfants et révèle des idées fascinantes sur d'autres temps et cultures. Les auteurs racontent comment les enseignants développent leurs propres compétences de narration et les capacités des enfants à partager et à reraconter des contes personnels et traditionnels. Le potentiel d'utiliser les contes folkloriques et de fées, les mythes et les légendes pour soutenir le développement des enfants dans les quatre modes linguistiques de lecture, d'écriture, de parole et d'écoute est reconnu dans la Stratégie nationale primaire. Dans « Une histoire à raconter », les enseignants et les élèves décrivent comment des histoires de toutes les régions du monde peuvent être appréciées, discutées, adaptées et exécutées pour développer l'apprentissage des langues et de l'alphabétisation. Ils explorent l'utilisation d'histoires en sciences humaines, l'éducation religieuse et d'autres domaines du programme. Le rôle des conteurs professionnels en visite est examiné, avec des exemples de leur travail avec des enfants et des enseignants au Royaume-Uni et en Irlande. Et l'adaptation et le récit des contes asiatiques, africains et européens de leur propre enfance sont fascinants et inspirants.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

One of the writers noticed a small boy leaving a storytelling session with his hands clamped over his ears. When she asked him why, he explained: 'It was so good I want to keep it in my head'. 'Miss, that story was so good I'll tell it to the cat'.A Story to Tell; shows how narrative and particularly oral storytelling can be used to bring literacy to life for primary school children. This ancient art provides models and structures for teachers to support children's understanding and use of narrative and reveals fascinating insights into other times and cultures. The authors relate how teachers develop their own storytelling skills and the abilities of children to share and retell personal and traditional tales.The potential for using folk and fairy tales, myths and legends to support children's development in the four language modes of reading, writing, speaking and listening is recognised in the Primary National Strategy. In A Story to Tell; performers, teachers and students describe how stories from all parts of the world can be enjoyed, discussed, adapted and performed to develop language and literacy learning. They explore the use of stories in humanities, religious education and other areas of the curriculum. The role of visiting professional storytellers is examined, with examples of their work with children and teachers in the UK and Ireland. And the student storytellers' adaptation and retelling of Asian, African and European tales from their own childhood are fascinating and inspiring.

Revue de presse

An engaging book that contributes to reflective thinking and planning around storytelling ... particularly useful to newly qualified teachers --NUT Education Review

An interesting addition to the study of storytelling and generates some insights into the personal perspective of a number of practitioners whether they work with HE students or children --English Drama Media

Détails de l'édition

• Éditeur: Trentham Books Ltd
• Date d'édition: 2009
• Langue: anglais
• ISBN 10: 1858564433
• ISBN 13: 9781858564432
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 130
• Éditeur: Murphy George, Power Maggie
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible