La performance ethnographique a été adoptée avec enthousiasme par les chercheurs qualitatifs comme un moyen puissant de donner vie à un rapport de recherche, en particulier dans les domaines de l'éducation, de la santé et des études communautaires, où il est de plus en plus utilisé dans la recherche et la formation post-universitaire. La plupart des récits sont des projets réussis et reconnaissent à peine le problème complexe au cœur de l'ethnodrame. En mélangeant les exigences de la recherche avec l'esthétique du théâtre et d'autres agendas comme l'éducation ou la thérapie, il est inévitablement compromis : des choix et des compromis sont constamment faits. Dans ce livre, les auteurs explorent les paradoxes de la forme - et son utilité et son attrait. Cinq groupes de chercheurs/interprètes ont courageusement proposé leurs projets pour un examen critique afin de fournir des études de cas pour le livre. « Performing Research » est une lecture précieuse et stimulante pour les chercheurs qualitatifs à la recherche de moyens innovants et imaginatifs de présenter la recherche et de s'engager avec les communautés dans ses rapports. C'est une lecture essentielle pour toute personne qui envisage d'utiliser des méthodes de reportage en direct ou théâtrales.
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Ethnographic performance has been enthusiastically embraced by qualitative researchers as a powerful way to bring a research report to life, especially in the fields of education, health and community studies, where it is being increasingly employed in research and post-graduate training. Most accounts are of successful projects and barely acknowledge the complex problem at the heart of ethnodrama. In blending the demands of research with the aesthetic of theatre and other agendas like education or therapy, it is inevitably compromised: choices and trade-offs are constantly made. In this book, the authors explore the paradoxes of the form - and its usefulness and appeal. Five groups of researcher/performers have bravely offered their projects up for critical examination to provide case studies for the book. "Performing Research" is valuable and thought-provoking reading for qualitative researchers looking for innovative and imaginative ways of presenting research and engaging with communities in its reporting. It is essential reading for anybody thinking of using live or theatrical methods of reporting research.
John O'Toole is Chair of Arts Education at the University of Melbourne and Judith Ackroyd is Dean of Humanities, Arts and Social Sciences at Regent's College, London. Both are internationally known drama researchers, educators and authors. The case study writers come from a contrasting range of education, health and community studies contexts in the UK, Australia and Hong Kong.
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