Bilingual Books - Biliterate Children: Learning to Read Through Dual Language Books - Couverture souple

Sneddon, Raymonde

Couverture souple

ISBN 10 : 1858564603 ISBN 13 : 9781858564609

Editeur : Trentham Books Ltd, 2009

Synopsis

Cette étude fascinante montre comment les jeunes enfants travaillent simultanément dans deux langues pour décoder des textes inconnus, négocier un sens et explorer les différences entre leurs langues. Situé dans le contexte de la recherche et de la pratique actuelles en relation avec la multilittératie, l'identité personnelle et l'apprenant, et les problèmes de traduction, le livre explore les livres en double langue et leur utilisation en Angleterre depuis les années 1980. Développé à partir de travaux de recherche d'action par des enseignants primaires de l'Université d'East London et dans le quartier londonien de Redbridge, le livre suit sept enfants âgés de 6 à 10 ans qui utilisent des livres d'histoire double langue pour apprendre à lire en albanais, ourdou, turc, français et gujerati, avec l'aide de leurs mères ou de leurs amis. Les enseignants, les parents et les chercheurs trouveront ce livre inestimable. Il explore la nature et les avantages de la bilitératie et propose des idées et des stratégies pour enseigner les langues aux jeunes enfants, que ce soit en développant leur bilinguisme ou en leur enseignant de nouvelles. Raymonde Sneddon est un bilingue français/anglais qui aime jouer avec les langues. Elle était une enseignante primaire dans l'est de Londres qui s'est spécialisée dans le travail avec les enfants bilingues, leurs familles et leurs communautés et est maintenant chercheuse à l'Université d'East London. Il est publié en collaboration avec Mantra Lingua.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

This fascinating study shows how young children work simultaneously in two languages to decode unfamiliar text, negotiate meaning and explore the differences between their languages. Set in the context of current research and practice in relation to multiliteracy, personal and learner identity, and issues in translation, the book explores dual language books and their use in England since the 1980s. Developed from action research work by primary teachers at the University of East London and in the London Borough of Redbridge, the book follows seven children aged 6 to 10 as they use dual language story books to learn to read in Albanian, Urdu, Turkish, French and Gujerati, with the help of their mothers or their friends. Teachers, parents and researchers will find the book invaluable. It explores the nature and benefits of biliteracy and offers ideas and strategies for teaching young children languages, whether by developing their bilingualism or teaching them new ones. It is published in collaboration with Mantra Lingua.

Revue de presse

With a lucid writing style, a clear structure, well-selected commentary and observation, and a persuasive overall argument this book promises to inform not only teachers' use of dual language books and resources for some years to come but also their appreciation of how such materials can fit into a broader strategy of education for a multilingual society. --Educational Review

...a stimulating and informative book for teachers, parents and researchers alike ... [this is] a significant and valuable contribution to the field of multi-literacy. --NALDIC Quarterly

Détails de l'édition

• Éditeur: Trentham Books Ltd
• Date d'édition: 2009
• Langue: anglais
• ISBN 10: 1858564603
• ISBN 13: 9781858564609
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 188
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible