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Learning Spaces for Social Justice: International Perspectives on Exemplary Practices from Preschool to Secondary School - Couverture souple

 
9781858565187: Learning Spaces for Social Justice: International Perspectives on Exemplary Practices from Preschool to Secondary School

Synopsis

S'appuyant sur les meilleures pratiques internationales des écoles et des salles de classe, ce livre est une collection opportune et inestimable qui s'engage dans des pratiques scolaires innovantes promouvant la justice sociale et l'autonomisation pour les apprenants et les enseignants qui sont divers en matière de race, d'ethnie, de langue, de genre, d'orientation sexuelle ou de foi. D'approche internationale, largement étudiée, théoriquement informée et rédigée de manière simple, elle illustre le processus perpétuel de travail vers les objectifs de justice sociale et d'autonomisation, et certaines des nombreuses façons dont cela est fait. Adoptant une approche d'étude de cas, le livre décrit et décrit des modèles efficaces de justice sociale et d'autonomisation pour divers apprenants et divers enseignants développés par les écoles. Avec des études de cas allant du préscolaire au secondaire, et avec des exemples provenant d'environnements ruraux et urbains, il est essentiel de lire les enseignants et les administrateurs de classe, les élèves de l'enseignement enseignant et leurs enseignants. Les contributeurs vont de toute l'Europe, de Scandanavia et d'Amérique du Nord.

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À propos des auteurs

Hanna Ragnarsdóttir is Associate Professor and Head of the Faculty of Education Studies at the School of Education, University of Iceland, where she also leads the Research Centre for Multicultural Studies.

Clea Schmidt is Associate Professor in the Faculty of Education at the University of Manitoba.

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