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Practice Theory: Seeing the Power of Art Teacher Researchers
Edité par
National Art Education Associati, 2013
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
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Paperback
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Practice Theory: Seeing the Power of Art Teacher Researchers
Edité par
National Art Education Association, 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
Ancien ou d'occasion
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PRACTICE THEORY
Edité par
National Art Education Association, 2013
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
Neuf
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Practice Theory, Seeing the Power of Art Teacher Researchers
Edité par
National Art Education Association (NAEA), 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
Neuf
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Practice Theory: Seeing the Power of Art Teacher Researchers
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National Art Education Association, 2013
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
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Paperback
Vendeur : Textbooks_Source, Columbia, MO, Etats-Unis
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Paperback. Etat : Good. Ships in a BOX from Central Missouri! May not include working access code. Will not include dust jacket. Has used sticker(s) and some writing or highlighting. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes). N° de réf. du vendeur 002070960U
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PRACTICE THEORY
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National Art Education Association (NAEA), 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
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Practice Theory, Seeing the Power of Art Teacher Researchers (Paperback)
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National Art Education Association (NAEA), 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
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Paperback
Vendeur : Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Etats-Unis
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Paperback. Etat : new. Paperback. As an artist makes decisions, experiments, refines, and reworks an artwork, a researcher also utilizes processes that are appropriate for conducting a particular research study. This collaboration of voices will help new researchers and teachers who may not have considered conducting research as a possibility for them, find a glimpse of themselves as a teacher-researcher. Seeing research at the heart of teaching can grow engaged educational practice and aid teachers in realizing their power and working toward educational reform. Designed for master's level students who are art educators and beginning researchers, this book also contains ideas for advanced researchers. Chapters on methodologies, as well as example studies in art education settings, work to bridge the perceived divide between theory and practice. Readers benefit from the rich knowledge and experience of art teachers, university faculty members, and museum educators who may balance multiple roles. This collaboration will help new researchers and teachers find a glimpse of themselves as a teacher-researcher. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9781890160579
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PRACTICE THEORY
Edité par
National Art Education Association (NAEA), 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
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Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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Etat : As New. Unread book in perfect condition. N° de réf. du vendeur 33409357
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Practice Theory, Seeing the Power of Art Teacher Researchers
Edité par
National Art Education Association, 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
Neuf
PAP
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PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur L2-9781890160579
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Practice Theory, Seeing the Power of Art Teacher Researchers
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National Art Education Association, 2026
ISBN 10 : 1890160571
ISBN 13 : 9781890160579
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PAP
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
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PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur L2-9781890160579
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