Synopsis
The research projects described show the strong link between assessment and improved student learning. The essays invite science teachers to reflect on their practices and priorities and to consider a variety of productive assessment strategies and frameworks.
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Assessing Science Learning: Perspectives from Research and Practice
Edité par
National Science Teachers Associ, 2008
ISBN 10 : 1933531401
ISBN 13 : 9781933531403
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Paperback
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Assessing Science Learning: Perspectives from Research and Practice
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National Science Teachers Association, 2008
ISBN 10 : 1933531401
ISBN 13 : 9781933531403
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Assessing Science Learning: Perspectives from Research and Practice
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Natl Science Teachers Assn, 2008
ISBN 10 : 1933531401
ISBN 13 : 9781933531403
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Vendeur : Walker Bookstore (Mark My Words LLC), Tempe, AZ, Etats-Unis
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Etat : Very Good. 9781933531403 Assessing Science Learning: Perspectives from Research and Practice PAPERBACK. PLEASE NOTE THAT CD-ROM components, access cards/codes, digital license, and other supplemental materials are NOT guaranteed to be included for used items. If their inclusion is essential, please inquire before purchasing to determine whether they are included. Light to moderate wear and creasing to cover/edges/corners. School markings and writing on/inside covers. Minimal markings/highlighting on/inside book, none of which detracts from content. Binding and cover solidly connected. N° de réf. du vendeur G1933531401002
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Assessing Science Learning: Perspectives from Research and Practice
Edité par
National Science Teachers Association, 2008
ISBN 10 : 1933531401
ISBN 13 : 9781933531403
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Paperback
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Assessing Science Learning: Perspectives from Research and Practice
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National Science Teachers Associ, 2008
ISBN 10 : 1933531401
ISBN 13 : 9781933531403
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