Synopsis
Despite good intentions and teacher plans, not all students do well in science classes, and even fewer achieve mastery. The self assessments and suggestions in this book offer guidance that encourages you to refine what you do to become a more effective science teacher.
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms (PB243X)
Edité par
National Science Teachers Association, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Vendeur : World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Etats-Unis
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Etat : Good. Item in good condition and has highlighting/writing on text. Used texts may not contain supplemental items such as CDs, info-trac etc. N° de réf. du vendeur 00099535821
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
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Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Vendeur : Dream Books Co., Denver, CO, Etats-Unis
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Etat : good. Gently used with minimal wear on the corners and cover. A few pages may contain light highlighting or writing, but the text remains fully legible. Dust jacket may be missing, and supplemental materials like CDs or codes may not be included. May be ex-library with library markings. Ships promptly! N° de réf. du vendeur DBV.1935155067.G
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
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Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Vendeur : Austin Goodwill 1101, Austin, TX, Etats-Unis
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Etat : good. Book shows general signs of use and handling. May have light wear on the cover or edges and minimal writing or highlighting. Binding remains tight, and pages are clean and readable. N° de réf. du vendeur CTXV.1935155067.G
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms (PB243X)
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National Science Teachers Associ, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Vendeur : HPB-Red, Dallas, TX, Etats-Unis
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Paperback. Etat : Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! N° de réf. du vendeur S_381256349
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
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Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Vendeur : Goodwill Books, Hillsboro, OR, Etats-Unis
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Etat : acceptable. Fairly worn, but readable and intact. If applicable: Dust jacket, disc or access code may not be included. N° de réf. du vendeur GICWV.1935155067.A
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Designing Effective Science Instruction : What Works in Science Classrooms
Edité par
National Science Teachers Association, 2011
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Etat : Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur 15131673-6
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Edité par
National Science Teachers Association, 2011
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Etat : Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur 10004908-6
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
Vendeur : GoldBooks, Denver, CO, Etats-Unis
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Edité par
Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Vendeur : BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Etats-Unis
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms (PB243X)
Edité par
National Science Teachers Association, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Paperback
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : Brand New. 225 pages. 10.70x8.30x0.60 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur 1935155067
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