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Synopsis
Despite good intentions and teacher plans, not all students do well in science classes, and even fewer achieve mastery. The self assessments and suggestions in this book offer guidance that encourages you to refine what you do to become a more effective science teacher.
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Designing Effective Science Instruction : What Works in Science Classrooms
Edité par
National Science Teachers Association, 2011
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Better World Books, Mishawaka, IN, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur 10004908-6
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Designing Effective Science Instruction : What Works in Science Classrooms
Edité par
National Science Teachers Association, 2011
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Better World Books, Mishawaka, IN, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. N° de réf. du vendeur 9611958-6
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms (PB243X)
Edité par
National Science Teachers Associ, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Ancien ou d'occasion
Paperback
Vendeur : HPB-Red, Dallas, TX, Etats-Unis
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Paperback. Etat : Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! N° de réf. du vendeur S_460688105
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
Edité par
Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Goodwill Books, Hillsboro, OR, Etats-Unis
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Etat : acceptable. Fairly worn, but readable and intact. If applicable: Dust jacket, disc or access code may not be included. N° de réf. du vendeur GICWV.1935155067.A
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
Edité par
Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Goodwill of Greater Milwaukee and Chicago, Racine, WI, Etats-Unis
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Etat : acceptable. Book is considered to be in acceptable condition. The actual cover image may not match the stock photo. Book may have one or more of the following defects: noticeable wear on the cover dust jacket or spine; curved, dog eared or creased page s ; writing or highlighting inside or on the edges; sticker s or other adhesive on cover; CD DVD may not be included; and book may be a former library copy. N° de réf. du vendeur SEWV.1935155067.A
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms (PB243X)
Edité par
National Science Teachers Association, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
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Paperback
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : Brand New. 225 pages. 10.70x8.30x0.60 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur 1935155067
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
Edité par
Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Neuf
Paperback
Vendeur : GoldBooks, Denver, CO, Etats-Unis
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Designing Effective Science Instruction: What Works in Science Classrooms
Edité par
Natl Science Teachers Assn, 2009
ISBN 10 : 1935155067
ISBN 13 : 9781935155065
Neuf
paperback
Vendeur : BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Etats-Unis
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paperback. Etat : New. In shrink wrap. Looks like an interesting title! N° de réf. du vendeur Q-1935155067
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