Au cours de la dernière décennie, les personnes dans le domaine de l'éducation, y compris les chercheurs et les éducateurs, ont reconnu que le traumatisme peut avoir un effet profond sur la capacité d'apprentissage d'un élève. Je suis extrêmement excité et reconnaissant que notre industrie reconnaisse ces réalités brutales. Cependant, comme pour de nombreuses mesures réactionnaires, nos recherches et nos pratiques sont généralement passives et agressives et ne traitent pas des problèmes fondamentaux qui causent des traumatismes. La réalité brutale des incidents traumatisants de la vie est que les tiers sont limités dans la façon et dans quelle mesure ils peuvent aider les élèves à surmonter de telles expériences. Je veux enseigner un processus qui nous permettra d'être plus efficaces et plus empathiques face aux défis du traumatisme et qui nous aidera à comprendre comment mieux servir et soutenir les élèves pendant les traumatismes.
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