Collection F - Inclure : français langue de scolarisation et élèves allophones - Couverture souple

Fabrice, Peutot; Cherqui, Guy

Couverture souple

ISBN 10 : 2011559820 ISBN 13 : 9782011559821

Editeur : Hachette Français Langue Etrangère, 2015

Synopsis

Organisation générale de l'ouvrage :

Chapitre 1 : Généralités et problématiques : ici et ailleurs
Chapitre 2 : Inclusion scolaire et personnalisation des parcours 
Chapitre 3 : Pilotage et expertise 
Chapitre 4 : Enseigner / Apprendre
Chapitre 5 : Autour de la classe 
Conclusion : We had a dream
Index des références bibliographiques et sitographiques

Objectifs et démarche pédagogique :

Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ce dossier, complexe à bien des égards? Comment l'inclusion scolaire changera-t-elle les choses en profondeur, pour l'ensemble des acteurs? Quels problèmes politiques, organisationnels, pédagogiques se posent ainsi au système éducatif?

Ce livre se propose d'analyser la problématique dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite  au centre de la réflexion. On veut aussi montrer de la sorte que ce dossier constitue une occasion unique pour l'école d'avancer sur des questions aussi fondamentales que l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français, langue de scolarisation.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

Organisation générale de l'ouvrage :

Chapitre 1 : Généralités et problématiques : ici et ailleurs
Chapitre 2 : Inclusion scolaire et personnalisation des parcours 
Chapitre 3 : Pilotage et expertise 
Chapitre 4 : Enseigner / Apprendre
Chapitre 5 : Autour de la classe 
Conclusion : We had a dream
Index des références bibliographiques et sitographiques

Objectifs et démarche pédagogique :

Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ce dossier, complexe à bien des égards? Comment l'inclusion scolaire changera-t-elle les choses en profondeur, pour l'ensemble des acteurs? Quels problèmes politiques, organisationnels, pédagogiques se posent ainsi au système éducatif?

Ce livre se propose d'analyser la problématique dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite  au centre de la réflexion. On veut aussi montrer de la sorte que ce dossier constitue une occasion unique pour l'école d'avancer sur des questions aussi fondamentales que l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français, langue de scolarisation.

Présentation de l'éditeur

Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ce dossier, complexe à bien des égards? Comment l'inclusion scolaire changera-t-elle les choses en profondeur, pour l'ensemble des acteurs? Quels problèmes politiques, organisationnels, pédagogiques se posent ainsi au système éducatif?
 

Ce livre se propose d'analyser la problématique dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite au centre de la réflexion. On veut aussi montrer de la sorte que ce dossier constitue une occasion unique pour l'école d'avancer sur des questions aussi fondamentales que l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français, langue de scolarisation.

Détails de l'édition

• Éditeur: Hachette Français Langue Etrangère
• Date d'édition: 2015
• Langue: français
• ISBN 10: 2011559820
• ISBN 13: 9782011559821
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 224
• Coordonnées du fabricant: HACHETTE LIVRE SA; https://www.hachette.fr/; ; 1 AVENUE GUTENBERG; MAUREPAS CEDEX; 78319; France