Sens et code au cycle 2 - Couverture souple

I.N.R.P. (Institut National De La Recherche Pédagogique)

Couverture souple

ISBN 10 : 2011709202 ISBN 13 : 9782011709202

Editeur : Hachette Éducation, 2006

Synopsis

L?équipe de recherche INRP présente ici la démarche PROG au cycle 2. Elle vise la réussite de tous les élèves dans les apprentissages de l?écrit.
Il s?agit de développer les acquis du cycle 1 et de lier sens et code, pour des apprentissages progressifs de la production et de la compréhension ouvrant sur la découverte du système de l?écrit.
Le maître induit, encourage, accompagne ces apprentissages langagiers grâce à des dispositifs qui ont été expérimentés dans les classes, à des situations et des outils permettant la différenciation. 

POINTS FORTS :

· continuité cycle 1 - cycle 2
· liaison sens et code, en production, en compréhension, permettant la découverte du système · observation, évaluation des élèves et différenciation 

SOMMAIRE :

Avant-propos
1) Les principes de travail PROG
2) Des activités pour :
- apprendre à produire du langage écrit
- apprendre à comprendre du langage écrit
- découvrir le système de l?écrit
3) Des outils pour évaluer et différencier au long du cycle 2
Conclusion
Index 

PUBLIC :

· enseignants de cycle 2 (GS, CP, CE1) en exercice, en formation
· formateurs et chercheurs en didactique du français

A propos du livre

Présentation de l'éditeur

La démarche PROG au cycle 2 vise la réussite de tous les élèves dans la construction des fondements de la connaissance du système écrit par une articulation claire et constante des apprentissages conjoints du sens et du code. Cet ouvrage rappelle les principes qui sous-tendent la démarche PROG et propose des activités d'apprentissage de la production et de la compréhension du langage écrit, de découverte de la nature et du système de récrit, ainsi que des outils d'observation et d'évaluation des élèves. Ainsi, le maître induit, encourage, accompagne ces apprentissages langagiers grâce à des dispositifs, des situations et des outils expérimentés en classe permettant la différenciation, absolue nécessité si l'on veut faire progresser tous les élèves.

Détails de l'édition

• Éditeur: Hachette Éducation
• Date d'édition: 2006
• Langue: français
• ISBN 10: 2011709202
• ISBN 13: 9782011709202
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 304
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: Label emmaus; 766798695; librairie.solidaire@label-emmaus.co; ; labelemmaus; 74 rue paul vaillant couturier; noisy le sec; 93130; France