Etude des formes et modèles d'enseignement dans les disciplines scientifiques, ceci pour formaliser des améliorations possibles dans l'enseignement et dans l'éducation scientifique. Ce manuel est un bilan de l'ensemble des niveaux d'enseignement avec des présentations d'exemples précis. Il débute par deux chapitres de repères l'un épistémologique concernant la spécificité du discours scientifique, l'autre psychocognitif.
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Samuel JOHSUA est professeur en sciences de l'éducation à l'Université de ProvenceJean-Jacques DUPIN est professeur en sciences de l'éducation et directeur de l'IUFM d'Aix Marseille
« La didactique des sciences et des mathématiques s'est fondé sur un choix radical qui devait la distinguer progressivement des autres approches concernant l'enseignement scientifique : la volonté - et l'affirmation de la possibilité - d'un abord raisonné, systématique, scientifique et spécifique des phénomènes d'enseignement dans ces domaines. »
Publié pour la première fois en poche, ce manuel d'introduction à la didactique des sciences et des mathématiques servira d'ouvrage de référence et d'introduction destiné aux étudiants, débutants et confirmés, aux enseignants, ainsi qu'au public soucieux de découvrir cette science de l'enseignement et de l'acquisition des connaissances.
En faisant le point sur l'avancée de la didactique des sciences et des mathématiques, ce manuel discute ses concepts, ses problématiques et ses méthodes essentiels, en proposant à chaque fois un exposé clair et synthétique suivi de la présentation de travaux. Il permet ainsi au lecteur de se faire une idée plus précise de la manière dont travaillent les didacticiens et des résultats précis qu'ils peuvent obtenir.
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