Pour chaque chapitre : Une phase d'observation et de questionnement de documents, en véritable situation inductive. Une étape de validation des hypothèses et d'approfondissement grâce à un texte de leçon clair, qui s'adresse réellement à l'élève. Une courte synthèse, facile à mémoriser, et souvent accompagnée d'une frise chonologique-bilan. Une iconographie riche et adaptée aux compétences des élèves ; De nombreuses cartes ; Des frises chronologiques pour aider les élèves à se repérer dans le temps ; Des pistes de prolongements, en lien avec d'autres disciplines (littérature, arts, sciences, etc.).
Une approche dynamique de l'histoire axée sur l'observation et le questionnement, visant à construire chez les élèves de solides repères 34 chapitres qui s'appuient sur une démarche en 4 temps : Découvrir, S'interroger, Comprendre, Conclure. Plus de 30 fenêtres sur l'histoire des arts, pour aborder efficacement cette discipline introduite dans les nouveaux programmes, en partenariat avec la Réunion des musées nationaux. Des photos, des récits, des frises pour bien situer les événements et personnages incontournables de notre histoire.
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Couverture souple. Etat : bon. ROD0136082: 2004. In-8. Broché. Bon état, Coins frottés, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 192 pages. . . . Classification Dewey : 372.89-Livre scolaire : histoire / géographie. N° de réf. du vendeur ROD0136082
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