D où vient le complotisme ? Comment fonctionne-t-il ? Que peut l école face à lui ? Héritier de théories conspirationnistes qui remontent à plus de deux siècles, le complotisme est aujourd hui un phénomène de masse, qui s appuie sur des usages maîtrisés de l image d actualité. Les modes de communication actuels, comme Internet et tout particulièrement les réseaux sociaux, lui confèrent une influence incontestable. Dans ce contexte, les membres de la communauté éducative doivent plus que jamais disposer d éléments d analyse et d outils efficaces pour poursuivre cette mission essentielle : le développement de l esprit critique. Pour les enseignants, comme pour les parents, il est indispensable de savoir d où viennent les théories du complot et comment elles fonctionnent. Cet ouvrage de vulgarisation et de réflexion destiné au milieu éducatif et familial, milieux dans lesquels les théories conspirationnistes sont les plus actives s'appuie sur : une analyse historique du phénomène complotiste ;la corrélation entre ces courants de pensée obscurantistes et la généralisation des outils d information et de communication avec un point sur « l image au c ur du complotisme » ;des pistes de réflexion et d action sur ce que peut et ce que doit faire l école face au complotiste. En complément, cinq pistes d activités : Retrouvez ces pistes d activités pédagogiques (disponibles après achat de l'ouvrage) pour faire comprendre aux élèves de la primaire au lycée comment se crée, se développe, puis se propage le complotisme.Ces pistes d'activités sollicitent toutes les composantes de la pédagogie : le verbe, l action et la relation, et donnent des techniques de décodage de l actualité et de messages audiovisuels efficaces pour apprendre à déjouer les discours complotistes. Pour les consulter, suivez les instructions disponibles à la fin de votre ouvrage. www.reseau-canope.fr
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Didier Desormeaux est responsable du département information et édition multisupport à l'université France Télévisions. Sa réflexion porte sur les mutations technologiques et leurs liens avec l'exercice du métier de journaliste. Inspecteur général de l'Education nationale, Agrégé d'histoire, Jerôme Grondeux a notamment enseigné dans le secondaire et à Sciences Po Paris. Ses travaux portent sur l'histoire politique contemporaine.
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