La loi Astier du 25 juillet 1919 définit l'enseignement technique et impose une obligation de formation aux jeunes filles et garçons de moins de 18 ans employés dans le commerce et l'industrie. Son élaboration et ses effets sont parties prenantes des mondes de la formation et du travail au XXe siècle.
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Regroupement d'auteurs
André Grelon, directeur d'études à l'EHESS, Centre Maurice Halbwachs, travaille sur l'histoire et la sociologie des professions techniques. Ses recherches portent sur l'histoire de la formation des ingénieurs en France et en Europe, sur la sociologie des cadres, sur l'histoire du patronat chrétien en France. Il a récemment codirigé Des ingénieurs pour un monde nouveau (Bruxelles, 2016).
Anne-Françoise Garçon, professeur à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, dirige le Centre d'histoire des techniques. Ses travaux interrogent l'histoire technique de l'industrialisation, l'histoire de l'innovation et des ingénieurs. Elle s'intéresse, depuis 2007, aux régimes de la pensée opératoire, une approche en histoire intellectuelle des techniques ( L'Imaginaire et la pensée technique , Paris, 2012).
Marianne Thivend est maîtresse de conférences en histoire contemporaine, habilitée à diriger des recherches, à l'université Lumière - Lyon 2 et membre du LARHRA (UMR 5190). Croisant histoire de l'éducation et histoire des femmes et du genre, ses recherches s'intéressent au rôle de l'enseignement technique et professionnel dans la fabrique du genre des métiers dans la France des XIXe et XXe siècles.
Gérard Bodé est chercheur associé au LARHRA (UMR 5190). Il a été archiviste (1978-1987), chercheur au Service d'histoire de l'éducation de l'Institut national de recherche pédagogique (1988-2010), puis chercheur à l'ENS de Lyon (LARHRA, Axe Éducation). Ses travaux portent sur l'histoire de l'enseignement technique et sur l'histoire des langues régionales en France.
La loi Astier du 25 juillet 1919 est une étape incontournable dans l'histoire de l'enseignement technique en France. Elle définit formellement l'enseignement technique et impose une obligation de formation aux jeunes filles et garçons de moins de 18 ans employés dans le commerce et l'industrie. Un siècle après son adoption, le présent ouvrage propose une lecture des conditions d'élaboration du texte et de ses effets dans les décennies suivantes. Croisant histoire de l'éducation et histoire du travail, il situe l'enseignement technique au coeur des transformations économiques, sociales et politiques de la France au XXe siècle, en proposant également l'exploration de cas étrangers afin de prendre la mesure de la spécificité de la France.
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Vendeur : Gallix, Gif sur Yvette, France
Etat : Neuf. N° de réf. du vendeur 9782406130376
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