Commun aux trois albums, il propose, autour de ces histoires inédites, des séquences d'exploitation et des activités d'entraînement, ainsi que du matériel à photocopier. Un protocole de passation pour des évaluations à réaliser en début et en fin d'année complète ce dispositif.
Chaque album permet, à travers un personnage, de découvrir et manipuler les unités sonores de la langue, de la plus saillante à la plus difficile à percevoir : syllabe, rime, puis phonème. Les ouvrages suivent une progression dans les apprentissages, mais peuvent aussi être exploités séparément.
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Agnès aynaud est née à Grenoble le 9 décembre 1962. Rentrée dans l'Education nationale en 1980, elle a enseigné douze ans en Lorraine où elle est devenue maitre formateur, conseillère pédagogique généraliste, avant de rejoindre les Alpes Maritimes.
En congé formation en 1999, elle a obtenu une licence des sciences de l'éducation à l'université de Montpelier 3. De retour dans l'enseignement, avec ma collègue et amie Patricia Vinciguerra, elle a pu appliquer les avancées de la recherche (ONL, labo cognisciences) concernant les précurseurs indispensables dans l'apprentissage de la lecture sous la forme d'ateliers d'éveil à la phonologie. En 2004, elle rejoint le centre référent des troubles du langage du CHU de Nice l'Archet 2 pour réaliser des bilans scolaires à la demande des neuropédiatres, assurer la formation continue et initiale des enseignants, participer à des études et validations d'outils (REPERDYS). En juin 2005, elle obtient son CAPASH option D et devient enseignante spécialisée.
A la rentrée 2009, elle exercera dans une maison pour enfants à caractère sanitaire spécialisée dans les troubles des apprentissages.
Fille d'enseignante, elle est née à Nice le 14 janvier 1955. Elle n'a jamais quitté l'Education nationale puisqu'en 1973, son BAC en poche, elle a été immédiatement embauchée en tant que suppléante dans le département des Alpes Maritimes.
Pendant dix ans, les remplacements ont constitué l'essentiel de sa formation qu'elle a ensuite étayée de nombreux stages à l'IUFM de Nice.
Titularisée dans une école maternelle, elle a été séduite par le travail auprès des plus jeunes élèves et elle y est restée attachée. C'est ainsi qu'elle a découvert le travail en ateliers, les décloisonnements et les classes coopératives. En 1993, nommée dans une école innovante dans le village de Mouans-Sartoux où culture et éducation sont les priorités de la municipalité, elle a pu mesurer les bienfaits du travail en équipe auprès d'enseignants formidablement motivés. C'est là qu'en 2000, elle a croisé le chemin de sa collègue et amie Agnès Aynaud avec qui, durant 6 ans, elle a travaillé à développer la conscience phonologique des enfants de grande section de maternelle afin de les préparer efficacement à leur entrée dans la lecture.
C'est en mesurant les résultats enthousiasmants par une meilleure réussite des enfants aux évaluations nationales que l'idée de créer un outil adapté leur est venue. Son désir d'écriture, qui lui avait déjà permis de proposer une dizaine d'histoires aux enfants de sa classe, s'allia naturellement à son expérience professionnelle et c'est ainsi que les " Phonalbums ", édités chez Retz, sont nés.
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