Comment l'enfant devient élève - Couverture souple

Amigues, René; Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse

Couverture souple

ISBN 10 : 2725628970 ISBN 13 : 9782725628974

Editeur : RETZ, 2009

Synopsis

EVOLUTION DES FORMES DE SCOLARISATION DE LA PETITE ENFANCE. L'architecture d'un système: la forme scolaire. Les salles d'asile : une organisation spécifique pour la petite enfance. Les débuts des écoles maternelles de 1881 à 1921. Le plein essor de 1921 à 1977 : une école qui s'affirme dans un silence institutionnel. ENSEIGNER EN MATERNELLE : UN ACTE D'INSTITUTION. L'école maternelle : un milieu artificiel. L'organisation de la classe comme système de médiation. Les rituels scolaires comme cadre d'enseignement et d'apprentissage. Devenir un élève, c'est apprendre avec les autres pour se construire soi-même. L'APPRENTISSAGE PREMIER DE L'ECRITURE, NOUVELLES CONCEPTIONS. Une filiation remise en cause. Nature des activités graphiques à l'école maternelle. Un cadre pour l'analyse des activités graphiques. Apprendre à écrire, une entreprise collective

A propos du livre

Présentation de l'éditeur :

Cet ouvrage propose une approche socio-historique pour décrire la " forme scolaire " par laquelle un enfant devient élève. La première partie donne des repères historiques pour montrer comment coévoluent dans le temps les dispositifs pédagogiques et les rapports au savoir. La deuxième partie montre que la rencontre avec les savoirs s'effectue d'abord avec les autres. L'apprentissage se réalise dans un milieu-classe, à travers une expérience collective et partagée avant de devenir une construction individuelle. La troisième partie pose la question de l'apprentissage premier de l'écriture dans ses rapports aux activités graphiques traditionnelles. Elle montre l'influence des dispositifs pédagogiques sur la construction du rapport au savoir par les élèves, et le sens qu'ils donnent à leur activité. Au total, cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles, loin d'être des obstacles pour les élèves, peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire comme élève et comme personne. Ce livre s'adresse aux enseignants des écoles, débutants ou confirmés, aux formateurs d'enseignants ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent à l'apprentissage scolaire.

Biographie de l'auteur :

René Amigues est professeur des universités en sciences de l'éducation à l'IUFM d'Aix-Marseille. Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est maître de conférences honoraire en sciences de l'éducation à l'IUFM d'Aix-Marseille.

À propos de cette édition

• Éditeur: RETZ
• Date d'édition: 2009
• ISBN 10: 2725628970
• ISBN 13: 9782725628974
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 224