Scriptum - Apprendre à écrire : copier et orthographier CE1 CE2 Cycle 3 ULIS (+ ressources numériques) - Couverture souple

Cèbe, Sylvie; Pelgrims, Greta; Martinet, Catherine

Couverture souple

ISBN 10 : 2725639964 ISBN 13 : 9782725639963

Editeur : Retz, 2020

Synopsis

Scriptum est un outil innovant pour un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale du CE1 à la 6e (et ULIS), élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 et de cycle 3 et intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive.

Scriptum – qui signifie " écrit " en latin – est un outil pédagogique qui poursuit deux objectifs complémentaires :
1. apprendre aux élèves comment copier vite et bien ;
2. leur enseigner plusieurs stratégies qui leur seront utiles pour mémoriser l'orthographe lexical.

Scriptum est composé :
d'une présentation détaillée du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques ;
de 32 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier, mémoriser l'orthographe d'usage (lexicale), utiliser l'étymologie, découvrir des astuces mnémotechniques, apprendre à abréger...) ;
de ressources numériques : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) et 2 posters qui rendent plus explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas.

NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage).

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Configurations requises :
PC : Windows 7, 8, 10
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Linux : Ubuntu 16.04 - 64 bits
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A propos du livre

À propos des auteurs

Sylvie Cèbe est maitresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'Université Clermont-Auvergne.

Elle a été enseignante en classe ordinaire puis spécialisée pendant une vingtaine d'années.

Titulaire d'un doctorat en psychologie du développement, elle enseigne à l'institut national supérieur du professorat et de l'éducation dans l'équipe Éducation inclusive. Elle mène son activité de recherche au sein du laboratoire ACTé (Activité, Connaissance, Transmission, éducation). Ses travaux portent sur les pratiques d'enseignement efficaces, la compréhension en lecture, la conception d'outils didactiques. Elle est l'auteure de plusieurs manuels qu'elle a co-écrits avec Roland Goigoux, Isabelle Roux-Baron et Cécile Massy.

Greta Pelgrims est professeure en Sciences de l'éducation (Université de Genève) et membre de l'équipe " Pratiques professionnelles et apprentissages en contextes d'enseignement spécialisé ". Elle étudie les pratiques d'enseignement, ainsi que les besoins éducatifs particuliers des élèves en considérant les aspects cognitifs, sociaux et socio-affectifs de l'apprentissage.

Catherine Martinet est professeure-formatrice à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud en Suisse (enseignement et recherche en pédagogie spécialisée). Elle est spécialisée dans les difficultés d'apprentissage de la lecture-décodage, de l'orthographe et de la copie. Elle s'intéresse aussi particulièrement aux dispositifs didactiques et pédagogiques permettant d'aider les élèves présentant une dyslexie, ainsi que celles et ceux présentant une déficience intellectuelle.

Détails de l'édition

• Éditeur: Retz
• Date d'édition: 2020
• Langue: français
• ISBN 10: 2725639964
• ISBN 13: 9782725639963
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 224
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: non disponible