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Apprendre (avec) les progiciels : Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles - Couverture souple

Pochon, Luc-Olivier; Bruillard, Eric; Maréchal, Anne

 
9782734210528: Apprendre (avec) les progiciels : Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles
Couverture souple
ISBN 10 : 2734210525 ISBN 13 : 9782734210528
Editeur : INRP, 2006

Synopsis

Comment les disciplines scolaires prennent-elles en charge des activités d'apprentissage instrumentées par des progiciels dans des contextes de formation générale ? Quelles utilisations des progiciels dans les activités pédagogiques " transversales " ? Quelles " scolarisations " d'instruments se produisent ? Issu de la deuxième rencontre francophone sur la didactique des progiciels, DIDAPRO 2, tenue à Neuchâtel (Suisse) en septembre 2005, cet ouvrage rend compte de travaux récents centrés sur les progiciels, leur apprentissage et les apprentissages dans lesquels ils interviennent. Témoin du foisonnement d'un champ de pratiques et de recherches en pleine évolution, il s'adresse autant aux chercheurs intéressés à l'apprentissage des et avec les technologies qu'aux praticiens confrontés à la mise en place de formation aux ou avec les progiciels. Ce livre collectif rend compte, à propos de ces outils, des multiples pistes actuelles de recherche autour des compétences à mobiliser et à acquérir et de leurs modes d'appropriation, des obstacles à surmonter, des démarches de formation à proposer, des liens avec les disciplines scolaires et les formations à caractère professionnel. Du côté de la, ou plutôt des didactiques associées aux progiciels, de multiples interrogations subsistent, soulignant leur caractère hybride, entre la formation à l'utilisation d'un système technique en soi et la maîtrise des connaissances " externes " que ces systèmes organisent ou mettent en œuvre.

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Présentation de l'éditeur

Comment les disciplines scolaires prennent-elles en charge des activités d'apprentissage instrumentées par des progiciels dans des contextes de formation générale ? Quelles utilisations des progiciels dans les activités pédagogiques " transversales " ? Quelles " scolarisations " d'instruments se produisent ? Issu de la deuxième rencontre francophone sur la didactique des progiciels, DIDAPRO 2, tenue à Neuchâtel (Suisse) en septembre 2005, cet ouvrage rend compte de travaux récents centrés sur les progiciels, leur apprentissage et les apprentissages dans lesquels ils interviennent. Témoin du foisonnement d'un champ de pratiques et de recherches en pleine évolution, il s'adresse autant aux chercheurs intéressés à l'apprentissage des et avec les technologies qu'aux praticiens confrontés à la mise en place de formation aux ou avec les progiciels. Ce livre collectif rend compte, à propos de ces outils, des multiples pistes actuelles de recherche autour des compétences à mobiliser et à acquérir et de leurs modes d'appropriation, des obstacles à surmonter, des démarches de formation à proposer, des liens avec les disciplines scolaires et les formations à caractère professionnel. Du côté de la, ou plutôt des didactiques associées aux progiciels, de multiples interrogations subsistent, soulignant leur caractère hybride, entre la formation à l'utilisation d'un système technique en soi et la maîtrise des connaissances " externes " que ces systèmes organisent ou mettent en œuvre.

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Éditeur
INRP
Date d'édition
2006
Langue
français
ISBN 10 
2734210525
ISBN 13 
9782734210528
Reliure
Broché
Nombre de pages
377
Coordonnées du fabricant
non disponible
Personne responsable
non disponible