Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants - Couverture souple

Favre, Daniel; Hasni, Abdelkrim; Reynaud, Christian

Couverture souple

ISBN 10 : 2804159167 ISBN 13 : 9782804159160

Editeur : DE BOECK SUP, 2008

Synopsis

Les réformes en éducation, en cours actuellement dans plusieurs pays, ont redéfini les missions de l'Ecole. Une des principales demandes, faites explicitement à celle-ci, consiste à former à la citoyenneté. Cette orientation éducative débouche alors sur la question : des citoyens pour vivre dans quel type de société ? Une société fondée principalement sur la coopération et la solidarité ou une société régie par la compétition interindividuelle et la seule recherche du profit financier ? La tâche des enseignants et leur formation s'en trouvent complexifiées. A la transmission des connaissances, à la formation de l'esprit critique, au développement des compétences, ... se rajoutent ainsi la transmission des valeurs et la préparation des jeunes à la pluralité des choix, c'est-à-dire à l'éducation du citoyen dans une démocratie, mais dans une démocratie où sont en tension des systèmes de valeurs antagonistes. Guide pour accompagner une réflexion fondamentale sur les valeurs explicites et surtout implicites de l'éducation, cet ouvrage présente plusieurs approches de la question des valeurs transmises par l'acte éducatif. Il permet en particulier de les resituer dans des cadres aussi différents et complémentaires que peuvent l'être ceux de la philosophie, du droit, de la sociologie, de la psychologie, de la didactique, de l'économie ou de la biologie. En explicitant notamment la tension qui oppose les valeurs associées au " mieux vivre ensemble ", objectif de l'école, et celles de la société marchande d'aujourd'hui qui engendre la recherche active du " toujours plus ", les différentes contributions de cet ouvrage veulent favoriser un travail de distanciation conceptuelle sur les valeurs. Pour pouvoir choisir librement ses propres valeurs en tant que citoyen et pour pouvoir éduquer les jeunes à faire de même, il faut prendre conscience des valeurs explicites et implicites qui sont en jeu. Ce livre devrait permettre aux personnes en charge d'éducation de clarifier les valeurs qu'elles veulent servir, d'expliciter les choix qu'elles font et les contraintes qu'elles acceptent.

A propos du livre

À propos des auteurs

Daniel Favre est professeur des Universités en sciences de l''éducation à l''IUFM de l''académie de Montpellier (Université Montpellier 2). Direction de la formation doctorale ""Construction des savoirs scientifiques"", du Master de Recherche et Professionnel ""Histoire, Philosophie et Didactique des sciences"".

Abdelkrim Hasni est professeur en didactique des sciences et technologies à l'Université de Sherbrooke. Il détient une agrégation en sciences naturelles et un doctorat en éducation (Ph.D.). Il est fondateur du Centre de recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences. Ses recherches concernent les savoirs scolaires, les curriculums et les manuels scolaires, les pratiques d'enseignement, les approches intégratives.

Christian Reynaud est enseignant-chercheur (maître de conférences) à l'IUFM de Montpellier.

Détails de l'édition

• Éditeur: DE BOECK SUP
• Date d'édition: 2008
• Langue: français
• ISBN 10: 2804159167
• ISBN 13: 9782804159160
• Reliure: Broché
• Numéro d'édition: 1
• Nombre de pages: 181
• Coordonnées du fabricant: non disponible
• Personne responsable: LIVRE AU TRESOR SAS; 3.30E+11; LIVREAUTRESORSAS@GMAIL.COM; ; 6 RUE DU CHEMIN DE FER; LA BAZOCHE GOUET; 28330; France