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Synopsis
Qu'il s'agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d'enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc. la didactique des langues contribue aux processus des échanges internationaux. L'école, dans toutes ses dimensions curriculaires, y joue un rôle déterminant. Les relations complexes entre langues secondes et langues nationales y sont souvent des moteurs de changement et de contradiction. Cet ouvrage entend contribuer à une meilleure compréhension des phénomènes liés à la synchronie du double processus de mondialisation et de contextualisation des méthodologies, et du rôle de la didactique des langues dans diverses cultures et contextes éducatifs. Il s'agit ainsi de comprendre les contradictions et les continuités observables au niveau des politiques linguistiques et éducatives ainsi que les décalages avec les approches scientifiques et méthodologiques qui sont préconisées. La question d'une culture didactique de type "universel" , telle que peut la proposer de manière théorique le CECRL, se repose donc ici.
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À propos de l?auteur
Sophie Babault est maître de conférences HDR en didactique du français langue étrangère et seconde à l'université de Lille, UMR 8163 " Savoirs, textes, langage ". Elle mène des recherches en didactique des langues et en sociolinguistique sur des problématiques liées au plurilinguisme en contexte scolaire (Europe, Afrique). Margaret Bento est professeure en didactique des langues et en sciences du langage à l'université Paris Descartes, E.A. 4071 (Education, Discours, Apprentissages). Ses recherches portent sur la didactique des langues étrangères et plus particulièrement sur la transposition didactique. Valérie Spaëth est professeure en didactique des langues et sciences du langage à l'Université Sorbonne-Nouvelle Paris 3, E.A. 2288 (Didactique des langues, des textes et des cultures). Ses recherches interrogent les multiples relations, aussi bien d'un point de vue contemporain qu'historique, entre politique et enseignement/diffusion du français.
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Tensions en didactique des langues: Entre enjeu global et enjeux locaux Collectif; Babault, Sophie; Bento, Margaret et Spaëth, Valérie
Edité par
P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, 2016
ISBN 10 : 2807601618
ISBN 13 : 9782807601611
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Tensions en didactique des langues
Edité par
Peter Lang, 2016
ISBN 10 : 2807601618
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Kartoniert / Broschiert. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. La didactique des langues contribue aux processus des ?changes internationaux. Cet ouvrage t?che de comprendre les relations complexes entre langues secondes et langues nationales et les contradictions et les continuit?s observables au niveau des politiques. N° de réf. du vendeur 130841641
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Tensions en didactique des langues : Entre enjeu global et enjeux locaux
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Qu'il s'agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d'enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc. la didactique des langues contribue aux processus des échanges internationaux. L'école, dans toutes ses dimensions curriculaires, y joue un rôle déterminant. Les relations complexes entre langues secondes et langues nationales y sont souvent des moteurs de changement et de contradiction. Cet ouvrage entend contribuer à une meilleure compréhension des phénomènes liés à la synchronie du double processus de mondialisation et de contextualisation des méthodologies, et du rôle de la didactique des langues dans diverses cultures et contextes éducatifs. Il s'agit ainsi de comprendre les contradictions et les continuités observables au niveau des politiques linguistiques et éducatives ainsi que les décalages avec les approches scientifiques et méthodologiques qui sont préconisées. La question d'une culture didactique de type ' universel ', telle que peut la proposer de manière théorique le CECRL, se repose donc ici. N° de réf. du vendeur 9782807601611
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Tensions en didactique des langues
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Qu'il s'agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d'enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc. la didactique des langues contribue aux processus des échanges internationaux. L'école, dans toutes ses dimensions curriculaires, y joue un rôle déterminant. Les relations complexes entre langues secondes et langues nationales y sont souvent des moteurs de changement et de contradiction. Cet ouvrage entend contribuer à une meilleure compréhension des phénomènes liés à la synchronie du double processus de mondialisation et de contextualisation des méthodologies, et du rôle de la didactique des langues dans diverses cultures et contextes éducatifs. Il s'agit ainsi de comprendre les contradictions et les continuités observables au niveau des politiques linguistiques et éducatives ainsi que les décalages avec les approches scientifiques et méthodologiques qui sont préconisées. La question d'une culture didactique de type ' universel ', telle que peut la proposer de manière théorique le CECRL, se repose donc ici. 252 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9782807601611
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Tensions en didactique des langues
Edité par
Peter Lang, Peter Lang Nov 2016, 2016
ISBN 10 : 2807601618
ISBN 13 : 9782807601611
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Qüil s¿agisse des mobilités étudiantes, des migrations de population, des exportations de modèles d¿enseignement et de manuels, de formation à distance des professeurs, etc. la didactique des langues contribue aux processus des échanges internationaux. L¿école, dans toutes ses dimensions curriculaires, y joue un rôle déterminant. Les relations complexes entre langues secondes et langues nationales y sont souvent des moteurs de changement et de contradiction. Cet ouvrage entend contribuer à une meilleure compréhension des phénomènes liés à la synchronie du double processus de mondialisation et de contextualisation des méthodologies, et du rôle de la didactique des langues dans diverses cultures et contextes éducatifs. Il s¿agit ainsi de comprendre les contradictions et les continuités observables au niveau des politiques linguistiques et éducatives ainsi que les décalages avec les approches scientifiques et méthodologiques qui sont préconisées. La question d¿une culture didactique de type « universel », telle que peut la proposer de manière théorique le CECRL, se repose donc ici. 252 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9782807601611
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Tensions en didactique des langues | Entre enjeu global et enjeux locaux
Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Tensions en didactique des langues | Entre enjeu global et enjeux locaux | Sophie Babault (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2016 | Peter Lang | EAN 9782807601611 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 107954278
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