Articles liés à Conceptualiser les classes de mots: A la recherche...
Conceptualiser les classes de mots: A la recherche d'une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence - Couverture souple
Synopsis
Et si on tentait d'ouvrir la boite noire du raisonnement grammatical des élèves ? Que trouve-t-on dans les tiroirs des élèves, derrière les étiquettes "noms", "verbe" ou encore "déterminant" ? Ces termes sont-ils aussi intuitifs que la grammaire scolaire semble le croire ? S'inscrivant dans le champ des recherches concernant les représentations des élèves sur la langue, cette étude exploratoire utilise un dispositif didactique particulier, le tri de mots à visée grammaticale, afin de recueillir des données lors du suivi longitudinal d'une classe située en zone d'éducation prioritaire, sur une durée de deux années, en CE2 et CM1 (élèves âgés de 8 à 10 ans). Le corpus constitué par les traces écrites produites par les élèves a fait l'objet d'un traitement statistique afin d'en permettre la lisibilité. Les outils d'analyse linguistiques et didactiques utilisés ont permis de conforter des hypothèses déjà émises, mais aussi de dégager des tendances nouvelles concernant l'acquisition des classes grammaticales par les élèves de l'école élémentaire. Les résultats exposés portent sur les savoirs et savoir-faire des élèves, mais aussi sur l'éclairage que ces conceptions apportent sur les systèmes d'explication de la langue. Entre grammaire scolaire et linguistique, il s'agit de mieux comprendre le point de vue des élèves sur la langue afin d'ouvrir des pistes de réflexions didactiques.
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
À propos de l?auteur
Morgane Beaumanoir-Secq, docteure en sciences du langage de l'Université de Cergy-Pontoise, est professeure agrégée à l'ESPE de l'Académie de Versailles et membre associé du laboratoire Ecole, Mutations, Apprentissages.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Acheter neuf
Afficher cet article
EUR 50,04
EUR 6,89 expédition depuis Royaume-Uni vers France
Destinations, frais et délaisRésultats de recherche pour Conceptualiser les classes de mots: A la recherche...
Image d'archives
Conceptualiser les classes de mots : Pour une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence
Edité par
Peter Lang, 2018
ISBN 10 : 2807608175
ISBN 13 : 9782807608177
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Buchpark, Trebbin, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher. N° de réf. du vendeur 29391884/2
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
Conceptualiser les classes de mots: A la recherche d'une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence Beaumanoir-Secq, Morgane
Edité par
Peter Lang, 2018
ISBN 10 : 2807608175
ISBN 13 : 9782807608177
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : BIBLIO-NET, Ercuis, France
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK. N° de réf. du vendeur TH 204 054
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
CONCEPTUALISER LES CLASSES DE MOTS
Vendeur : Speedyhen, London, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : NEW. N° de réf. du vendeur NW9782807608177
Quantité disponible : 4 disponible(s)
Image d'archives
Conceptualiser les classes de mots (GRAMM-R) (French Edition)
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. In French. N° de réf. du vendeur ria9782807608177_new
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image d'archives
Conceptualiser les classes de mots
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur CW-9782807608177
Quantité disponible : 15 disponible(s)
Image d'archives
Conceptualiser Les Classes de Mots: Pour Une Grammaire Utile Aux �l�ves, Dans La Continuit� Et La Coh�rence (Gramm-R)
Edité par
Peter Lang Ag 2018-06-21, 2018
ISBN 10 : 2807608175
ISBN 13 : 9782807608177
Neuf
Paperback
Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
Paperback. Etat : New. N° de réf. du vendeur 6666-IUK-9782807608177
Quantité disponible : 10 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Conceptualiser les classes de mots
Vendeur : Rarewaves.com UK, London, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Paperback. Etat : New. N° de réf. du vendeur LU-9782807608177
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image d'archives
Conceptualiser les classes de mots: Pour une grammaire utile aux ?l?ves, dans la continuit? et la coh?rence (GRAMM-R) (French Edition)
Edité par
P.I.E-Peter Lang S.A., ?ditions Scientifiques Internationales, 2018
ISBN 10 : 2807608175
ISBN 13 : 9782807608177
Neuf
Couverture souple
Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. 2018. New. Paperback. . . . . . N° de réf. du vendeur V9782807608177
Quantité disponible : 4 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Conceptualiser Les Classes De Mots : Pour Une Grammaire Utile Aux Élèves, Dans La Continuité Et La Cohérence -Language: french
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. N° de réf. du vendeur 33418338-n
Quantité disponible : 4 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Conceptualiser les classes de mots : Pour une grammaire utile aux élèves, dans la continuité et la cohérence
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Et si on tentait d'ouvrir la boite noire du raisonnement grammatical des élèves que trouve-t-on dans les tiroirs des élèves, derrière les étiquettes 'noms', 'verbe' ou encore 'déterminant' ces termes sont-ils aussi intuitifsque la grammaire scolaire semble le croire S'inscrivant dans le champ des recherches concernant les représentations des élèves sur la langue, cette étude exploratoire utilise un dispositif didactique particulier, le tri de mots à visée grammaticale, afin de recueillir des données lors du suivi longitudinal d'une classe située en zone d'éducation prioritaire, sur une durée de deux années, en CE2 et CM1 (élèves âgés de 8 à 10 ans).Le corpus constitué par les traces écrites produites par les élèves a fait l'objet d'un traitement statistique afin d'en permettre la lisibilité. Les outils d'analyse linguistiques et didactiques utilisés ont permis de conforter des hypothèses déjà émises, mais aussi de dégager des tendances nouvelles concernant l'acquisition des classes grammaticales par les élèves de l'école élémentaire.Les résultats exposés portent sur les savoirs et savoir-faire des élèves, mais aussi sur l'éclairage que ces conceptions apportent sur les systèmes d'explication de la langue. Entre grammaire scolaire et linguistique, il s'agit de mieux comprendre le point de vue des élèves sur la langue afin d'ouvrir des pistes de réflexions didactiques. N° de réf. du vendeur 9782807608177
Quantité disponible : 1 disponible(s)