Ce livre passe au crible les programmes scolaires officiels. A la façon d'un véritable guide, section par section, cette exégèse rigoureuse et décapante révèle combien les savoirs et savoir-faire sont revus à la baisse, rédigés en dépit du bon sens, souvent de manière contradictoire. Pour quel bilan ? Des élèves moins structurés, mapitrisant mal la langue, difficilement capables d'atteindre une réelle autonomie.
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Ce livre, pour la première fois, passe au crible les programmes scolaires officiels, c'est-à-dire les textes de référence qui, communiqués aux enseignants, recensent les méthodes et les contenus de savoir que devront maîtriser nos enfants à la fin de chaque cycle d'étude. À la façon d'un véritable guide, cet ouvrage, section par section, discipline par discipline, se livre à une exégèse rigoureuse et décapante pour nous révéler, par la comparaison avec les programmes antérieurs, combien les savoirs et savoir-faire sont revus à la baisse, rédigés en dépit du bon sens, souvent de manière contradictoire et dans un style qu'un examinateur indulgent qualifierait au minimum de filandreux. Pour quel bilan? Des élèves moins structurés, maîtrisant mal la langue, difficilement capables d'atteindre une réelle autonomie. Il y a quatre ans. Textuel publiait un essai intitulé Sauver les lettres du nom d'un collectif d'enseignants que désespéraient les nouvelles méthodes d'enseignement du français. Cette initiative a fait des émules qui se regroupent. Ce livre est le fruit de cette mobilisation salutaire.
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Vendeur : Hubert Colau, LA BAZOCHE GOUET, France
Etat : very good. Broché bon état .Contenu propre . 2006.175 pages . PHOTOS SUR DEMANDE. N° de réf. du vendeur W4558WLW
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Vendeur : RECYCLIVRE, Paris, France
Etat : Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. N° de réf. du vendeur 3443202504143XAB12845971982
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