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Research on Teacher Identity: Mapping Challenges and Innovations - Couverture souple

 
9783030067281: Research on Teacher Identity: Mapping Challenges and Innovations
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  • ÉditeurSpringer
  • Date d'édition2019
  • ISBN 10 3030067289
  • ISBN 13 9783030067281
  • ReliureBroché
  • Nombre de pages272
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9783319938356: Research on Teacher Identity: Mapping Challenges and Innovations

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ISBN 10 :  3319938355 ISBN 13 :  9783319938356
Editeur : Springer International Publishin..., 2018
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Schutz, Paul A.|Hong, Ji|Cross Francis, Dionne
ISBN 10 : 3030067289 ISBN 13 : 9783030067281
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Paul A. Schutz
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Understanding teachers' professional identities and their development is key to unpacking teachers' professional lives, the quality of their instruction, their motivation and commitment to teach, and their career decision-making. This book features a number of scholars from around the world who represent a variety of disciplines, scientific paradigms, and inquiry methods in researching teacher identity. By bringing these chapters together, this volume initiates active scholarly conversations and extends the boundaries of teacher identity research and practice. This collection of chapters provides significant insight into teacher identity and will be essential reading for pre-service and in-service teachers, teacher educators, school administrators, professional developers, and policy makers at various levels. 272 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783030067281

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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Understanding teachers' professional identities and their development is key to unpacking teachers' professional lives, the quality of their instruction, their motivation and commitment to teach, and their career decision-making. This book features a number of scholars from around the world who represent a variety of disciplines, scientific paradigms, and inquiry methods in researching teacher identity. By bringing these chapters together, this volume initiates active scholarly conversations and extends the boundaries of teacher identity research and practice. This collection of chapters provides significant insight into teacher identity and will be essential reading for pre-service and in-service teachers, teacher educators, school administrators, professional developers, and policy makers at various levels. N° de réf. du vendeur 9783030067281

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