Detroit School Reform in Comparative Contexts: Community Action Overcoming Policy Barriers - Couverture souple
Livre 4 sur 7: Neighborhoods, Communities, and Urban Marginality
Synopsis
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À propos de l?auteur
Edward P. St. John, EdD, is Professor Emeritus at the University of Michigan's School of Education, USA.
Feven Girmay, PhD, is a recent graduate from the University of Michigan and the Undergraduate Studies and African Language Program Administrator at Harvard University, USA.
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Detroit School Reform in Comparative Contexts: Community Action Overcoming Policy Barriers (Neighborhoods, Communities, and Urban Marginality)
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Palgrave Macmillan, 2020
ISBN 10 : 3030190137
ISBN 13 : 9783030190132
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Detroit School Reform in Comparative Contexts: Community Action Overcoming Policy Barriers (Neighborhoods, Communities, and Urban Marginality)
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Palgrave Macmillan -, 2020
ISBN 10 : 3030190137
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Palgrave Macmillan, 2020
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Detroit School Reform in Comparative Contexts : Community Action Overcoming Policy Barriers
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Detroit School Reform in Comparative Contexts : Community Action Overcoming Policy Barriers
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Detroit School Reform in Comparative Contexts
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book critically examines how the narrative of global economic competition was used to rationalize college preparatory curriculum for all high school students and promote charter schools in Detroit. Using mixed qualitative and quantitative methods, the study identifies neighborhood risk factors undermining students' academic success, along with the positive effects of churches and service centers as mitigating forces. The authors focus on a range of topics and issues including market competition, urban decline, community resources, testing and accountability, smaller schools, and engaged learning. The volume illustrates how action studies by engaged scholars working with community activists empowers students to overcome emerging barriers. 340 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783030190132
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