Ce livre examine les discours dominants dans l'éducation des valeurs à l'échelle mondiale. Il critique les discours dominants et les débats relatifs aux valeurs éducatives et à l'identité culturelle, dans le contexte actuel d'une stratification sociale croissante et d'un accès inégal à une éducation de qualité. Il aborde les discours concernant la mondialisation, les idéologies et l'État, ainsi que les approches de l'éducation aux valeurs dans les écoles. Le livre explore les liens ambivalents et problématiques entre l'État, la mondialisation et les valeurs de l'éducation. Il explore également les cadres conceptuels et les approches méthodologiques applicables à la recherche sur l'éducation aux valeurs, le multiculturalisme et la politique identitaire.
S'appuyant sur divers paradigmes, allant de la théorie critique à la mondialisation, le livre se concentre sur la mondialisation, l'idéologie et l'éducation des valeurs et examine de manière critique les recherches récentes traitant de la diversité culturelle et de son impact sur la politique identitaire. Compte tenu de la nécessité d'une approche à perspectives multiples, les auteurs d'horizons divers offrent une multitude de perspectives, contribuant à une compréhension plus holistique du lien entre l'éducation des valeurs, le multiculturalisme et l'identité nationale. Avec les contributions de chercheurs clés du monde entier, le livre devrait être lu pour un large éventail d'utilisateurs, y compris les décideurs politiques, les universitaires, les étudiants diplômés, les chercheurs en politiques éducatives, les administrateurs et les praticiens.
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