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Teaching Geology Using the History and Philosophy of Science: Enhancing Conceptual Understanding - Couverture souple
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Teaching Geology Using the History and Philosophy of Science
Edité par
Palgrave Macmillan Okt 2025, 2025
ISBN 10 : 3031686691
ISBN 13 : 9783031686696
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Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 312 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783031686696
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Teaching Geology Using the History and Philosophy of Science | Enhancing Conceptual Understanding
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Taschenbuch. Etat : Neu. Teaching Geology Using the History and Philosophy of Science | Enhancing Conceptual Understanding | Glenn Dolphin | Taschenbuch | Science: Philosophy, History and Education | xvi | Englisch | 2025 | Springer | EAN 9783031686696 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 136124402
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Teaching Geology Using the History and Philosophy of Science : Enhancing Conceptual Understanding
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides a case study on how to design and build an introductory geology course for non-science majors. The book presents a foundation with the status of geoscience education and research in geoscience conceptual development as a backdrop for the design process. It then describes the instructional goal-setting processand development of the structural components of the course based on the determined goals. The book presents the three historical narratives (the earth is a historical entity, the earth is very old, and the earth is dynamic) that form the foundation of instruction. It also describes examples of the implicit, explicit, and reflective treatments of the nature of science to help student develop a better sense of the process of geology. Finally, the book gives preliminary results from some innovative approaches to research on student learning within the domains of geological content knowledge and NOS content knowledge within the course. N° de réf. du vendeur 9783031686696
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Teaching Geology Using the History and Philosophy of Science
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book provides a case study on how to design and build an introductory geology course for non-science majors. The book presents a foundation with the status of geoscience education and research in geoscience conceptual development as a backdrop for the design process. It then describes the instructional goal-setting process and development of the structural components of the course based on the determined goals. The book presents the three historical narratives (the earth is a historical entity, the earth is very old, and the earth is dynamic) that form the foundation of instruction. It also describes examples of the implicit, explicit, and reflective treatments of the nature of science to help student develop a better sense of the process of geology. Finally, the book gives preliminary results from some innovative approaches to research on student learning within the domains of geological content knowledge and NOS content knowledge within the course.Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3,69115 Heidelberg, Germany, Heidelberg 312 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783031686696
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