Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism - Couverture rigide
Synopsis
Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen? Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.
Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.
Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil "Modelle und Theorien" fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil "Kindergartenalter" sowie der dritte Teil "Grundschulalter" decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.
Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit.
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À propos de l?auteur
A. Fritz, Univ. of Duisburg-Essen, Univ. of Johannesburg; E. Gürsoy, Univ. of Duisb.-Essen; M. Herzog, Univ. Duisb.-Essen & Johannesb.
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil 'Modelle und Theorien' fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil 'Kindergartenalter' sowie der dritte Teil 'Grundschulalter' decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler\*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog\*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit. 417 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783110661040
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning : Perspectives on Culture, Education and Multilingualism
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Walter de Gruyter, 2021
ISBN 10 : 3110661047
ISBN 13 : 9783110661040
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism (DaZ-Forschung [DaZ-For], 24)
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Walter de Gruyter, 2021
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ISBN 13 : 9783110661040
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Walter de Gruyter, 2021
ISBN 10 : 3110661047
ISBN 13 : 9783110661040
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Walter de Gruyter, 2021
ISBN 10 : 3110661047
ISBN 13 : 9783110661040
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ISBN 10 : 3110661047
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Hardcover. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Wie haengen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen? Dieser Frage wird derzeit mit grossem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidakt. N° de réf. du vendeur 425628059
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Walter de Gruyter, 2021
ISBN 10 : 3110661047
ISBN 13 : 9783110661040
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Hardback. Etat : New. 1st. Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical skills. This anthology combines current findings and theories from various disciplines such as (neuro-)psychology, linguistics, didactics and anthropology. N° de réf. du vendeur LU-9783110661040
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