This study sets out a theoretical approach to designing pedagogical grammars based on both psychological and linguistic principles in an attempt to devise a principled rather than electic way in which to select and present language data to the learner. These principles are illustrated by means of an investigation into verbal means of expressing future time in English and into suitable ways of presenting the relevant facts in a pedagogical grammar.
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Broschiert. Etat : Gut. 122 Seiten: graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 140. N° de réf. du vendeur 1698395
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar. N° de réf. du vendeur 26830020/2
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