Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz (Livre en allemand) - Couverture souple
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Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz Ruf, Urs and Gallin, Peter
ISBN 10 : 3264833328
ISBN 13 : 9783264833324
Ancien ou d'occasion
Jan 01, 2000
Vendeur : online-buch-de, Dozwil, Suisse
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Jan 01, 2000. Etat : gebraucht; gut. Auflage 1993, identisch, Grssformat, ein paar delikate Bleistiftunterstreichungen zum Ausradieren, am Anfang des Buches (124-7). N° de réf. du vendeur 124-7-104
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Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz Ruf, Urs and Gallin, Peter
ISBN 10 : 3264833328
ISBN 13 : 9783264833324
Ancien ou d'occasion
Jan 01, 2000
Vendeur : online-buch-de, Dozwil, Suisse
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Jan 01, 2000. Etat : gebraucht; gut. 2. Auflage 1991, wie abgebildet, minimale Lagerspuren, Stempel am Vorsatzblatt, Inhalt wie ungebraucht. N° de réf. du vendeur 151-5-19
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Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz Ruf, Urs and Gallin, Peter
ISBN 10 : 3264833328
ISBN 13 : 9783264833324
Ancien ou d'occasion
Jan 01, 2000
Vendeur : online-buch-de, Dozwil, Suisse
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Jan 01, 2000. Etat : gebraucht; sehr gut. Auflage 1993, identisch, praktisch ungebraucht. N° de réf. du vendeur 110-5-38
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Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz Ruf, Urs and Gallin, Peter
ISBN 10 : 3264833328
ISBN 13 : 9783264833324
Ancien ou d'occasion
Jan 01, 2000
Vendeur : online-buch-de, Dozwil, Suisse
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Jan 01, 2000. Etat : gebraucht; sehr gut. (!) Ausgabe 1990, minimale Lagerspuren, textsauber und gepflegt. Grossformat. N° de réf. du vendeur 613-1-5
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Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz von Urs Ruf (Autor), Peter Gallin (Autor)
Edité par
Klett-Cotta, 2000
ISBN 10 : 3264833328
ISBN 13 : 9783264833324
Ancien ou d'occasion
Softcover
Vendeur : BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Allemagne
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
Softcover. Etat : gut. 2000. Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz Woran liegt es, wenn Schüler wenig Interesse an den Fächern Deutsch und Mathematik entwickeln? Wenn der Stoff kein konstantes und dauerhaftes Interesse wecken kann? Die Autoren zeigen, dass es häufig am Unterricht liegt, nicht am Stoff selbst. Meist mangelt es daran, dass die Schüler keine Beziehung zu dem Stoff aufbauen können, sich selbst und ihre Ansprüche nicht wiederfinden. Im Zentrum dieses Buches stehen Szenen aus dem Unterricht. Im ersten Teil des Buches stellen sich Fragen unter dem Gesichtspunkt der DidaktikWas kann und weiß ein Schüler schon, bevor der Unterricht beginnt? Was für Begriffe, Strukturen und Mechanismen sind wirksam, wenn er lernt? Wie muß der Stoff an die Schüler heran getragen werden? Vorhandenes darf dabei nicht entwertet, individuelle Lernprozesse müssen gefördert werden. Im zweiten Teil zeigen die Autoren am Beispiel von sechzehn Szenen, wie sich eine Didaktik der Kernideen in der Praxis auswirkt. Die Beispiele sprechen für sich und können als unabhängige Einheiten gelesen und verstanden werden. Im dritten Teil dann geht es um Zusammenhänge zwischen Sprache und Lernen und im vierten Teil schließlich kann der Leser die didaktischen Vorschläge am eigenen Leib testenAm Beispiel der speziellen Relativitätstheorie kann er sich nicht nur in das noch weitgehend unbekannte Weltbild der modernen Naturwissenschaften einleben, er gewinnt auch eine neue Sicht auf die pädagogische Haltung, um die es in diesem Buch geht. In deutscher Sprache. 267 pages. N° de réf. du vendeur BN16395
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