Synopsis
This book explores the many dialogues that exist between the arts and literacy. It shows how the arts are inherently multimodal and therefore interface regularly with literate practice in learning and teaching contexts. It asks the questions: What does literacy look like in the arts? And what does it mean to be arts literate? It explores what is important to know and do in the arts and also what literacies are engaged in, through the journey to becoming an artist. The arts for the purpose of this volume include five art forms: Dance, Drama, Media Arts, Music and Visual Arts. The book provides a more productive exploration of the arts-literacy relationship. It acknowledges that both the arts and literacy are open-textured concepts and notes how they accommodate each other, learn about, and from each other and can potentially make education 'better'. It is when the two stretch each other that we see an educationally productive dialogic relationship emerge.
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Literacy in the Arts. Retheorising Learning and Teaching.
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Cham, Springer., 2014
ISBN 10 : 3319048457
ISBN 13 : 9783319048451
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Literacy in the Arts: Retheorising Learning and Teaching
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Springer, 2014
ISBN 10 : 3319048457
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Literacy in the Arts: Retheorising Learning and Teaching (eng)
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Literacy in the Arts: Retheorising Learning and Teaching
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Literacy in the Arts
Edité par
Springer International Publishing Apr 2014, 2014
ISBN 10 : 3319048457
ISBN 13 : 9783319048451
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book explores the many dialogues that exist between the arts and literacy. It shows how the arts are inherently multimodal and therefore interface regularly with literate practice in learning and teaching contexts. It asks the questions: What does literacy look like in the arts And what does it mean to be arts literate It explores what is important to know and do in the arts and also what literacies are engaged in, through the journey to becoming an artist. The arts for the purpose of this volume include five art forms: Dance, Drama, Media Arts, Music and Visual Arts. The book provides a more productive exploration of the arts-literacy relationship. It acknowledges that both the arts and literacy are open-textured concepts and notes how they accommodate each other, learn about, and from each other and can potentially make education 'better'. It is when the two stretch each other that we see an educationally productive dialogic relationship emerge. 308 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319048451
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Literacy in the Arts
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Springer International Publishing, 2014
ISBN 10 : 3319048457
ISBN 13 : 9783319048451
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Highlights the unique relationship between the arts and literacyProvides examples of what literate practices are evident in arts classroom contexts from early years to higher educationTheorises the arts and literacy around key points and co. N° de réf. du vendeur 4497101
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Literacy in the Arts
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Literacy in the Arts
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Literacy in the Arts
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Literacy in the Arts
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Springer, Springer Apr 2014, 2014
ISBN 10 : 3319048457
ISBN 13 : 9783319048451
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book explores the many dialogues that exist between the arts and literacy. It shows how the arts are inherently multimodal and therefore interface regularly with literate practice in learning and teaching contexts. It asks the questions: What does literacy look like in the arts And what does it mean to be arts literate It explores what is important to know and do in the arts and also what literacies are engaged in, through the journey to becoming an artist. The arts for the purpose of this volume include five art forms: Dance, Drama, Media Arts, Music and Visual Arts.The book provides a more productive exploration of the arts-literacy relationship. It acknowledges that both the arts and literacy are open-textured concepts and notes how they accommodate each other, learn about, and from each other and can potentially make education ¿better¿. It is when the two stretch each other that we see an educationally productive dialogic relationship emerge.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 308 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319048451
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