The Dialogical Self Theory in Education: A Multicultural Perspective - Couverture rigide
Livre 5 sur 13: Cultural Psychology of Education
Synopsis
Presents the Dialogical approach in education as an alternative to the predominantly monological education models
Discusses the Dialogical Self Theory from an educational, cultural and practical point of view
First international book published on DST in Education
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The Dialogical Self Theory in Education (eng)
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Dialogical Self Theory in Education : A Multicultural Perspective
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Springer, 2017
ISBN 10 : 3319628607
ISBN 13 : 9783319628608
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The Dialogical Self Theory in Education
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Springer International Publishing Nov 2017, 2017
ISBN 10 : 3319628607
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This edited volume offers cross-country and cross-cultural applications of Dialogical Self Theory within the field of education. It combines the work of internationally recognized authors to demonstrate how theoretical and practical innovations emerge at the highly fertile interface of external and internal dialogues. The Theory, developed by Hubert Hermans and his colleagues in the past 25 years, responds fruitfully to the issue of educational experts hitherto working in splendid isolation and does so by combining two aspects of Dialogical Self Theory: the dialogue among individuals as well as dialogical processes within individuals, in this context students and teachers. It is the first book in which Dialogical Self Theory is applied to the field of education. In 13 chapters, authors from different cultures and continents produce theoretical considerations and a wide variety of practical procedures showing that this interface is an ideal ground for the production of new theoretical, methodological, and practical approaches that enrich the work of educational researchers and specialists. Academics, practitioners, and postgraduate students in the field of education, particularly those who are interested in the innovative and community-enhancing potentials of dialogue, will find this book valuable and informative. Ultimately the work presented here is intended to inspire more self-reflection and creative ways to engage in new conversations that can respond to real-world issues and in which education can play a more vital role. 228 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319628608
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The Dialogical Self Theory in Education: A Multicultural Perspective (Cultural Psychology of Education, 5)
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Dialogical Self Theory in Education : A Multicultural Perspective
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The Dialogical Self Theory in Education
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Springer International Publishing, 2017
ISBN 10 : 3319628607
ISBN 13 : 9783319628608
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This edited volume offers cross-country and cross-cultural applications of Dialogical Self Theory within the field of education. It combines the work of internationally recognized authors to demonstrate how theoretical and practical innovations emerge at. N° de réf. du vendeur 156753801
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Dialogical Self Theory In Education
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The Dialogical Self Theory in Education
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Presents the Dialogical approach in education as an alternative to the predominantly monological education modelsDiscusses the Dialogical Self Theory from an educational, cultural and practical point of viewFirst international book published on DST in EducationSpringer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 228 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319628608
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume offers cross-country and cross-cultural applications of Dialogical Self Theory within the field of education. It combines the work of internationally recognized authors to demonstrate how theoretical and practical innovations emerge at the highly fertile interface of external and internal dialogues. The Theory, developed by Hubert Hermans and his colleagues in the past 25 years, responds fruitfully to the issue of educational experts hitherto working in splendid isolation and does so by combining two aspects of Dialogical Self Theory: the dialogue among individuals as well as dialogical processes within individuals, in this context students and teachers. It is the first book in which Dialogical Self Theory is applied to the field of education. In 13 chapters, authors from different cultures and continents produce theoretical considerations and a wide variety of practical procedures showing that this interface is an ideal ground for the production of new theoretical, methodological, and practical approaches that enrich the work of educational researchers and specialists. Academics, practitioners, and postgraduate students in the field of education, particularly those who are interested in the innovative and community-enhancing potentials of dialogue, will find this book valuable and informative. Ultimately the work presented here is intended to inspire more self-reflection and creative ways to engage in new conversations that can respond to real-world issues and in which education can play a more vital role. N° de réf. du vendeur 9783319628608
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The Dialogical Self Theory in Education: A Multicultural Perspective
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Hardcover. Etat : Brand New. 214 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-3319628607
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