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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Women's College - Couverture rigide
Livre 181 sur 226: The New Middle Ages
Synopsis
Provides an important examination on the history of the study of Anglo-Saxon e and early medieval literature
Connects historical issues of inclusion in American academia to contemporary discussions of race, class, and gender on college campuses today
Expands knowledge of female scholars' role in nineteenth-century medievalism
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À propos de l'auteur
Mary Dockray-Miller is Professor of English at Lesley University, where she teaches undergraduate classes in literary history, the history of the English language, and medieval studies. She is the author of The Books and the Life of Judith of Flanders (2015) and the editor of the Wilton Chronicle (2009).
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Women's College (The New Middle Ages) (eng)
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Women's College (The New Middle Ages)
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Women¿s College
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Springer International Publishing Nov 2017, 2017
ISBN 10 : 3319697056
ISBN 13 : 9783319697055
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This study, part of growing interest in the study of nineteenth-century medievalism and Anglo-Saxonism, closely examines the intersections of race, class, and gender in the teaching of Anglo-Saxon in the American women's colleges before World War I, interrogating the ways that the positioning of Anglo-Saxon as the historical core of the collegiate English curriculum also silently perpetuated mythologies about Manifest Destiny, male superiority, and the primacy of northern European ancestry in United States culture at large. Analysis of college curricula and biographies of female professors demonstrates the ways that women used Anglo-Saxon as a means to professional opportunity and political expression, especially in the suffrage movement, even as that legitimacy and respectability was freighted with largely unarticulated assumptions of racist and sexist privilege. The study concludes by connecting this historical analysis with current charged discussions about the intersections of race, class, and gender on college campuses and throughout US culture. 168 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319697055
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Womens College
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Women's College
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Womens College
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Public Medievalists, Racism, and Suffrage in the American Women\ s College
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Springer International Publishing, 2017
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Provides an important examination on the history of the study of Anglo-Saxon and early medieval literature Connects historical issues of inclusion in American academia to contemporary discussions of race, class, and gender on college campuses tod. N° de réf. du vendeur 168579055
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ISBN 13 : 9783319697055
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This study, part of growing interest in the study of nineteenth-century medievalism and Anglo-Saxonism, closely examines the intersections of race, class, and gender in the teaching of Anglo-Saxon in the American women¿s colleges before World War I, interrogating the ways that the positioning of Anglo-Saxon as the historical core of the collegiate English curriculum also silently perpetuated mythologies about Manifest Destiny, male superiority, and the primacy of northern European ancestry in United States culture at large. Analysis of college curricula and biographies of female professors demonstrates the ways that women used Anglo-Saxon as a means to professional opportunity and political expression, especially in the suffrage movement, even as that legitimacy and respectability was freighted with largely unarticulated assumptions of racist and sexist privilege. The study concludes by connecting this historical analysis with current charged discussions about the intersections ofrace, class, and gender on college campuses and throughout US culture.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 168 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319697055
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ISBN 10 : 3319697056
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This study, part of growing interest in the study of nineteenth-century medievalism and Anglo-Saxonism, closely examines the intersections of race, class, and gender in the teaching of Anglo-Saxon in the American women's colleges before World War I, interrogating the ways that the positioning of Anglo-Saxon as the historical core of the collegiate English curriculum also silently perpetuated mythologies about Manifest Destiny, male superiority, and the primacy of northern European ancestry in United States culture at large. Analysis of college curricula and biographies of female professors demonstrates the ways that women used Anglo-Saxon as a means to professional opportunity and political expression, especially in the suffrage movement, even as that legitimacy and respectability was freighted with largely unarticulated assumptions of racist and sexist privilege. The study concludes by connecting this historical analysis with current charged discussions about the intersections ofrace, class, and gender on college campuses and throughout US culture. N° de réf. du vendeur 9783319697055
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