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Embodying Language in Action: The Artistry of Process Drama in Second Language Education - Couverture rigide
Synopsis
Chapter 1: Introduction: What is 'Artistry' and Why Do we Need it in Second Language Education?.- PART I.- Chapter 2: Drama as Process in L2 Education.- Chapter 3: Aesthetic and Intercultural Engagement.- Chapter 4: The Elements of Drama: An Intercultural Perspective.- Chapter 5: Knowing-in-Action.- PART II.- Chapter 6: Play as Mediation in L2/Process Drama.- Chapter 7: Classroom Discourse in L2/Process Drama.- Chapter 8: Language Assessment and L2/Process Drama.- PART III.- Chapter 9: Performative Research: Methodology and Methods.- Chapter 10: Learner Engagement in L2/process drama.- Chapter 11: Teacher Artistry.- Chapter 12: Conclusion.
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À propos de l'auteur
Erika Piazzoli is Assistant Professor in Arts Education at Trinity College Dublin, The University of Dublin, Ireland, and Adjunct Research Fellow at Griffith University, Australia.
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Embodying Language in Action (eng)
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Palgrave Macmillan, 2018
ISBN 10 : 3319779613
ISBN 13 : 9783319779614
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Embodying Language in Action : The Artistry of Process Drama in Second Language Education
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Palgrave Macmillan, 2018
ISBN 10 : 3319779613
ISBN 13 : 9783319779614
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Embodying Language in Action
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Embodying Language in Action: The Artistry of Process Drama in Second Language Education
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Palgrave Macmillan 2018-05-29, 2018
ISBN 10 : 3319779613
ISBN 13 : 9783319779614
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Embodying Language in Action : The Artistry of Process Drama in Second Language Education
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Palgrave Macmillan, 2018
ISBN 10 : 3319779613
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Embodying Language in Action : The Artistry of Process Drama in Second Language Education
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Palgrave Macmillan, 2018
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ISBN 10 : 3319779613
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Embodying Language in Action
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Springer International Publishing Jul 2018, 2018
ISBN 10 : 3319779613
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book explores embodiment in second language education, sociocultural theory and research. It focuses on process drama, an embodied approach that engages learners' imagination, body and voice to create a felt-experience of the second language and culture. Divided into three parts, it begins by examining the aesthetic and intercultural dimension of performative language teaching, the elements of drama and knowing-in-action. The central part of the book examines issues related to play, emotions, classroom discourse and assessment when learning a language through process drama, in a sociocultural perspective. The third part is an analysis of the author's qualitative research, which informs a subtle discussion on reflective practitioner methodology, learner engagement and teacher artistry. Each chapter includes a drama workshop, illustrating in practice what embodying language in action can look like when working with asylum seekers, adult learners with intellectual disabilities, pre-service teachers, international students and children involved in a Content and Language Integrated Learning (CLIL) programme. A unique combination of theory, research and reflective practice, this book provides valuable insights for teacher/artists, teacher educators and researchers in the fields of performative and sociocultural language learning. 388 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783319779614
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Embodying Language in Action: The Artistry of Process Drama in Second Language Education
Edité par
Palgrave Macmillan, 2018
ISBN 10 : 3319779613
ISBN 13 : 9783319779614
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