Articles liés à Effekte von Family Literacy Programmen im deutschsprachigen...
Synopsis
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik / Erziehungswissenschaften, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum und deren Effekten. Im theoretischen Teil werden zentrale Konzepte wie Literacy, Home Literacy Environment, Emergent Literacy und das frühkindliche Interesse erläutert, um die Bedeutung der familiären Umgebung für die frühkindliche Bildung zu verdeutlichen. Darauf aufbauend wird das Konzept von Family Literacy vorgestellt und seine Relevanz im Kontext der kindlichen Sprach- und Schriftsprachentwicklung erklärt. Die zur Beantwortung der Fragestellung gewählten Studien wurden mittels einer systematischen Literaturrecherche aus den Fachdatenbanken FIS Bildung, ERIC, EBSCOHost und Google Scholar herausgefiltert. Insgesamt wurden drei Studien in die Arbeit einbezogen. Grundlage für die Auswahl waren vorab definierte Kriterien, denen nicht alle gesichteten Studien entsprachen. Bei der Auswertung der Studien zeigten die Ergebnisse positive Effekte der elterlichen Einbindung in den Bildungsprozess der Kinder, in der Förderung der Kompetenzentwicklung der phonologischen Bewusstheit und beim Lesenlernen. Zudem tragen sie durch störungspräventive Maßnahmen sowie eine lernwirksame und kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung zur Verbesserung der Unterrichtsqualität bei. Auch die Eltern befürworten die Einbindung in die Programme und schätzen die Impulse zur häuslichen Förderung wert. In der Diskussion werden die Ergebnisse zusammengefasst, kritisch reflektiert und ihre praktische Bedeutung für frühpädagogische Ansätze sowie mögliche Perspektiven für zukünftige Forschung aufgezeigt.
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Résultats de recherche pour Effekte von Family Literacy Programmen im deutschsprachigen...
Image fournie par le vendeur
Effekte von Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum
Edité par
GRIN Verlag, GRIN Verlag Nov 2025, 2025
ISBN 10 : 338916619X
ISBN 13 : 9783389166192
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 44 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783389166192
Acheter neuf
EUR 18,95
Expédition à EUR 23
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 2 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Effekte von Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum
Edité par
GRIN Verlag, GRIN Verlag, 2025
ISBN 10 : 338916619X
ISBN 13 : 9783389166192
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik / Erziehungswissenschaften, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum und deren Effekten. Im theoretischen Teil werden zentrale Konzepte wie Literacy, Home Literacy Environment, Emergent Literacy und das frühkindliche Interesse erläutert, um die Bedeutung der familiären Umgebung für die frühkindliche Bildung zu verdeutlichen. Darauf aufbauend wird das Konzept von Family Literacy vorgestellt und seine Relevanz im Kontext der kindlichen Sprach- und Schriftsprachentwicklung erklärt.Die zur Beantwortung der Fragestellung gewählten Studien wurden mittels einer systematischen Literaturrecherche aus den Fachdatenbanken FIS Bildung, ERIC, EBSCOHost und Google Scholar herausgefiltert. Insgesamt wurden drei Studien in die Arbeit einbezogen. Grundlage für die Auswahl waren vorab definierte Kriterien, denen nicht alle gesichteten Studien entsprachen. Bei der Auswertung der Studien zeigten die Ergebnisse positive Effekte der elterlichen Einbindung in den Bildungsprozess der Kinder, in der Förderung der Kompetenzentwicklung der phonologischen Bewusstheit und beim Lesenlernen. Zudem tragen sie durch störungspräventive Maßnahmen sowie eine lernwirksame und kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung zur Verbesserung der Unterrichtsqualität bei. Auch die Eltern befürworten die Einbindung in die Programme und schätzen die Impulse zur häuslichen Förderung wert. In der Diskussion werden die Ergebnisse zusammengefasst, kritisch reflektiert und ihre praktische Bedeutung für frühpädagogische Ansätze sowie mögliche Perspektiven für zukünftige Forschung aufgezeigt. N° de réf. du vendeur 9783389166192
Acheter neuf
EUR 18,95
Expédition à EUR 35
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Effekte von Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum
Vendeur : Home-set, Mannheim, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Softcover/Taschenbuch. Etat : Neu. Bachelorarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich P?dagogik / Erziehungswissenschaften, Freie Universit?t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit besch?ftigt sich mit Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum und deren Effekten. Im theoretischen Teil werden zentrale Konzepte wie Literacy, Home Literacy Environment, Emergent Literacy und das fr?hkindliche Interesse erl?utert, um die Bedeutung der famili?ren Umgebung f?r die fr?hkindliche Bildung zu verdeutlichen. Darauf aufbauend wird das Konzept von Family Literacy vorgestellt und seine Relevanz im Kontext der kindlichen Sprach- und Schriftsprachentwicklung erkl?rt. Die zur Beantwortung der Fragestellung gew?hlten Studien wurden mittels einer systematischen Literaturrecherche aus den Fachdatenbanken FIS Bildung, ERIC, EBSCOHost und Google Scholar herausgefiltert. Insgesamt wurden drei Studien in die Arbeit einbezogen. Grundlage f?r die Auswahl waren vorab definierte Kriterien, denen nicht alle gesichteten Studien entsprachen. Bei der Auswertung der Studien zeigten die Ergebnisse positive Effekte der elterlichen Einbindung in den Bildungsprozess der Kinder, in der F?rderung der Kompetenzentwicklung der phonologischen Bewusstheit und beim Lesenlernen. Zudem tragen sie durch st?rungspr?ventive Ma?nahmen sowie eine lernwirksame und kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung zur Verbesserung der Unterrichtsqualit?t bei. Auch die Eltern bef?rworten die Einbindung in die Programme und sch?tzen die Impulse zur h?uslichen F?rderung wert. In der Diskussion werden die Ergebnisse zusammengefasst, kritisch reflektiert und ihre praktische Bedeutung f?r fr?hp?dagogische Ans?tze sowie m?gliche Perspektiven f?r zuk?nftige Forschung aufgezeigt. De Gewicht in Gramm: 79. N° de réf. du vendeur IB-20104604
Acheter neuf
EUR 18,95
Expédition à EUR 49,90
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 2 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Effekte von Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum
Edité par
GRIN Verlag, GRIN Verlag Nov 2025, 2025
ISBN 10 : 338916619X
ISBN 13 : 9783389166192
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik / Erziehungswissenschaften, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit Family Literacy Programmen im deutschsprachigen Raum und deren Effekten. Im theoretischen Teil werden zentrale Konzepte wie Literacy, Home Literacy Environment, Emergent Literacy und das frühkindliche Interesse erläutert, um die Bedeutung der familiären Umgebung für die frühkindliche Bildung zu verdeutlichen. Darauf aufbauend wird das Konzept von Family Literacy vorgestellt und seine Relevanz im Kontext der kindlichen Sprach- und Schriftsprachentwicklung erklärt.Die zur Beantwortung der Fragestellung gewählten Studien wurden mittels einer systematischen Literaturrecherche aus den Fachdatenbanken FIS Bildung, ERIC, EBSCOHost und Google Scholar herausgefiltert. Insgesamt wurden drei Studien in die Arbeit einbezogen. Grundlage für die Auswahl waren vorab definierte Kriterien, denen nicht alle gesichteten Studien entsprachen. Bei der Auswertung der Studien zeigten die Ergebnisse positive Effekte der elterlichen Einbindung in den Bildungsprozess der Kinder, in der Förderung der Kompetenzentwicklung der phonologischen Bewusstheit und beim Lesenlernen. Zudem tragen sie durch störungspräventive Maßnahmen sowie eine lernwirksame und kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung zur Verbesserung der Unterrichtsqualität bei. Auch die Eltern befürworten die Einbindung in die Programme und schätzen die Impulse zur häuslichen Förderung wert. In der Diskussion werden die Ergebnisse zusammengefasst, kritisch reflektiert und ihre praktische Bedeutung für frühpädagogische Ansätze sowie mögliche Perspektiven für zukünftige Forschung aufgezeigt.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 44 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783389166192
Acheter neuf
EUR 18,95
Expédition à EUR 60
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)