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- Date d'édition1995
- ISBN 10 3534121716
- ISBN 13 9783534121717
- ReliureBroché
- Langueallemand
- Coordonnées du fabricantnon disponible
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Behinderte Kinder und Jugendliche: Zwischen Integration und Aussonderung
Edité par
Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1995
ISBN 10 : 3534121716
ISBN 13 : 9783534121717
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : medimops, Berlin, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. N° de réf. du vendeur M03534121716-G
Quantité disponible : 1 disponible(s)
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Behinderte Kinder und Jugendliche: Zwischen Integration und Aussonderung
Edité par
Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1995
ISBN 10 : 3534121716
ISBN 13 : 9783534121717
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : medimops, Berlin, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. N° de réf. du vendeur M03534121716-V
Quantité disponible : 2 disponible(s)
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Behinderte Kinder und Jugendliche: Zwischen Integration und Aussonderung Feuser, Georg
Edité par
Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1995
ISBN 10 : 3534121716
ISBN 13 : 9783534121717
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : gut. Rechnung mit MwSt - Versand aus Deutschland pages. N° de réf. du vendeur M9-BABO-LCBF
Quantité disponible : 1 disponible(s)
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Behinderte Kinder und Jugendliche: Zwischen Integration und Aussonderung Feuser, Georg
Edité par
Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1995
ISBN 10 : 3534121716
ISBN 13 : 9783534121717
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : gut. Rechnung mit MwSt - Versand aus Deutschland pages. N° de réf. du vendeur PMV-B42-EYX
Quantité disponible : 1 disponible(s)
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Behinderte Kinder und Jugendliche: Zwischen Integration und Aussonderung von Georg Feuser (Autor) Behinderte Kinder und Jugendliche selektionsförderndes segregationsförderndes Erziehungseinrichtungen Bildungseinrichtungen Überwindung des gegliederten Schulsystems entwicklungslogische Didaktik Schüler gemeinsamer Unterrricht Unterrichts- und Lernangebot Konzeption einer Pädagogik Erziehung und Lernen in einem Kindergarten Schule Anerkennung der Priorität des Sozialen des kooperativ dialogischen Miteinanders Sujektorientierung Entinstitutionalisierung des Erziehungs- und Schulwesens inhaltliche Kooperation Der Autor über fundamentale Kritik an den selektions- und segregationsfördernden Erziehungs- und Bildungseinrichtungen und fordert entschieden die Überwindung des gegliederten Schulsystems durch die Grundlegung einer "allgemeinen und entwicklungslogischen Didaktik". Deren Ziel muß es sein, allen Schülern im grundsätzlich gemeinsamen Unterrricht ein zieldifferentes Unterrichts- und Lern
ISBN 10 : 3534121716
ISBN 13 : 9783534121717
Ancien ou d'occasion
Softcover
Vendeur : BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Softcover. Etat : gut. Auflage: 1., Aufl. (1. November 1995). Der Autor über fundamentale Kritik an den selektions- und segregationsfördernden Erziehungs- und Bildungseinrichtungen und fordert entschieden die Überwindung des gegliederten Schulsystems durch die Grundlegung einer "allgemeinen und entwicklungslogischen Didaktik". Deren Ziel muß es sein, allen Schülern im grundsätzlich gemeinsamen Unterrricht ein zieldifferentes Unterrichts- und Lernangebot zu machen. Voraussetzung für die Konzeption einer Pädagogik, die Erziehung und Lernen in einem Kindergarten und in einer Schule für alle ermöglicht, ist die Anerkennung der Priorität des Sozialen, des kooperativ/dialogischen Miteinanders, eine konsequente Sujektorientierung und die Entinstitutionalisierung des Erziehungs- und Schulwesens zugunsten inhaltlicher Kooperation. Autor: Georg Feuser, geboren 1941; Grund-, Haupt-, Real- und Sonderschullehrer; Sonderschulrektor a. D.; Professor em. für Behindertenpädagogik, Didaktik, Therapie und Integration bei geistiger Behinderung und schweren Entwicklungsstörungen an den Universitäten Bremen und Zürich; Themenschwerpunkte u.a. Entwicklung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik als Grundlage der Integration aller im Bereich des Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtswesens. selektionsförderndes segregationsförderndes Erziehungseinrichtungen Bildungseinrichtungen Überwindung des gegliederten Schulsystems entwicklungslogische Didaktik Schüler gemeinsamer Unterrricht Unterrichts- und Lernangebot Konzeption einer Pädagogik Erziehung und Lernen in einem Kindergarten Schule Anerkennung der Priorität des Sozialen des kooperativ dialogischen Miteinanders Sujektorientierung Entinstitutionalisierung des Erziehungs- und Schulwesens inhaltliche Kooperation Zusatzinfo 17 Abb. Sprache deutsch Maße 135 x 215 mm Einbandart kartoniert Sozialwissenschaften Pädagogik SonderPädagogik HeilPädagogik Förderpädagogik Behindertenpädagogik Behinderter Jugendlicher Behindertes Kind Pädagoge Sonderpädagoge Integrationspädagogik ISBN-10 3-534-12171-6 / 3534121716 ISBN-13 978-3-534-12171-7 / 9783534121717 In deutscher Sprache. 264 pages. 21,2 x 13,8 x 2 cm. N° de réf. du vendeur BN11899
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