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Synopsis
Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Betriebswirtschaft und Informatik eingesetzt werden. Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen - von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und zur Feldevaluation. Die Vorgehensweise orientiert sich an aktuellen lehr-/lernpsychologischen Befunden und Theorien.
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Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Betriebswirtschaft und Informatik eingesetzt werden. Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und zur Feldevaluation. Die Vorgehensweise orientiert sich an aktuellen lehr-lernpsychologischen Befunden und Theorien.
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Kompendium E-Learning (X.media.press)
Edité par
Springer, 2003
ISBN 10 : 3540438165
ISBN 13 : 9783540438168
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Etat : good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. N° de réf. du vendeur M03540438165-G
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Kompendium E-Learning.
Edité par
Berlin, Springer, 2004
ISBN 10 : 3540438165
ISBN 13 : 9783540438168
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Hardcover. Etat : Gut. 411 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. R-02990 9783540438168 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350. N° de réf. du vendeur 2445063
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Kompendium E-Learning (X.media.press) (German Edition)
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
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Etat : New. In. N° de réf. du vendeur ria9783540438168_new
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Kompendium E-Learning
Edité par
Springer Berlin Heidelberg Dez 2003, 2003
ISBN 10 : 3540438165
ISBN 13 : 9783540438168
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -E-Learning ist fester Bestandteil modernen Lehren und Lernens. Gleichzeitig schaffen neue Technologien ständig neue Einsatzmöglichkeiten, beispielsweise mobiles Lernen. Wie aber lässt sich die Qualität neuer E-Learning-Angebote sichern, wie die Qualität existierender Angebote beurteilen Welche didaktischen Prinzipien sind Grundlage für effektives E-Learning Welche aktuellen lehr-/lernpsychologischen Theorien und Befunde sind hilfreich bei der Konzeption Bei diesen Fragen setzt das Kompendium E-Learning an: Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und der Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen, von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und der Feldevaluation. Gezeigt wird auch, wie bewährte Theorien durch geeignete Kombination der Modellkomponenten auf neue Anforderungen der Praxis übertragen werden können.Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Informatik, Betriebswirtschaft und verwandter Disziplinen eingesetzt werden. 432 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783540438168
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Kompendium E-Learning
Edité par
Springer, 2003
ISBN 10 : 3540438165
ISBN 13 : 9783540438168
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 432 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Betriebswirtschaft und Informatik eingesetzt werden. Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und zur Feldevaluation. Die Vorgehensweise orientiert sich an aktuellen lehr-lernpsychologischen Befunden und Theorien. N° de réf. du vendeur 1066133/202
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Kompendium E-Learning
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Kompendium E-Learning
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Etat : New. Print on Demand pp. 432 68:B&W 7 x 10 in or 254 x 178 mm Case Laminate on White w/Gloss Lam. N° de réf. du vendeur 5828014
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Kompendium E-Learning
Edité par
Springer Berlin Heidelberg, 2003
ISBN 10 : 3540438165
ISBN 13 : 9783540438168
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Fundierte Anleitungen fuer die konzeptionelle Arbeit an E-Learning-ProjektenRealistische Entscheidungsgrundlagen fuer die Einfuehrung von E-LearningErlaeuterung der mediendidaktischen GrundlagenDas Kompendium E-Learning versteht. N° de réf. du vendeur 4890673
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Kompendium E-Learning
impression à la demandeVendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne
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Etat : New. PRINT ON DEMAND pp. 432. N° de réf. du vendeur 183101307
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Kompendium E-Learning
Edité par
Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg Dez 2003, 2003
ISBN 10 : 3540438165
ISBN 13 : 9783540438168
Neuf
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Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Betriebswirtschaft und Informatik eingesetzt werden. Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und zur Feldevaluation. Die Vorgehensweise orientiert sich an aktuellen lehr-lernpsychologischen Befunden und Theorien.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 432 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783540438168
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