Articles liés à History as Knowledge: Ethical Values and Meaning in...
Synopsis
What do you know when you know something about history ? What is important to know and how do you learn ? Adolescents encounter history everywhere : at school, in the family, in media and society. But how do adolescents perceive history and in what ways do aspects of meaning and ethical values affect the encounters with history ? This study discusses how Swedish adolescents and teachers encounter, communicate and define knowledge about history, analysing the process from curricula and history textbooks to the world of the pupils.
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
À propos de l?auteur
Niklas Ammert is associate professor of History at Linnaeus University (Sweden). His main research interest concerns History didactics and History Education – how people encounter and communicate history at school, in higher education, in politics and in other cultural and societal contexts.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Acheter neuf
Afficher cet article
EUR 49,60
EUR 1,09 expédition depuis Etats-Unis vers France
Destinations, frais et délaisRésultats de recherche pour History as Knowledge: Ethical Values and Meaning in...
Image d'archives
History as Knowledge
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
HRD. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur CW-9783631661215
Quantité disponible : 15 disponible(s)
Image d'archives
History as Knowledge
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
HRD. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur CW-9783631661215
Quantité disponible : 15 disponible(s)
Image d'archives
History as Knowledge: Ethical Values and Meaning in Encounters with History
Edité par
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
ISBN 10 : 3631661215
ISBN 13 : 9783631661215
Neuf
Couverture rigide
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. In. N° de réf. du vendeur ria9783631661215_new
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image fournie par le vendeur
History as Knowledge
Edité par
Peter Lang AG, CH, 2015
ISBN 10 : 3631661215
ISBN 13 : 9783631661215
Neuf
Couverture rigide
Vendeur : Rarewaves.com UK, London, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Hardback. Etat : New. What do you know when you know something about history? What is important to know and how do you learn? Adolescents encounter history everywhere: at school, in the family, in media and society. But how do adolescents perceive history and in what ways do aspects of meaning and ethical values affect the encounters with history? This study discusses how Swedish adolescents and teachers encounter, communicate and define knowledge about history, analysing the process from curricula and history textbooks to the world of the pupils. N° de réf. du vendeur LU-9783631661215
Quantité disponible : 14 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
History As Knowledge : Ethical Values and Meaning in Encounters With History
Edité par
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
ISBN 10 : 3631661215
ISBN 13 : 9783631661215
Neuf
Couverture rigide
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. N° de réf. du vendeur 24440274-n
Quantité disponible : 4 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
History as Knowledge
impression à la demandeVendeur : moluna, Greven, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The book analyses how students and teachers encounter history, how they describe and define knowledge about history and what history means to them. The project also includes analyses of how this knowledge has been expressed and communicated in curricula and. N° de réf. du vendeur 112419432
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image fournie par le vendeur
History As Knowledge : Ethical Values and Meaning in Encounters With History
Edité par
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
ISBN 10 : 3631661215
ISBN 13 : 9783631661215
Neuf
Couverture rigide
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. N° de réf. du vendeur 24440274-n
Quantité disponible : 4 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
History as Knowledge : Ethical Values and Meaning in Encounters with History
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - What do you know when you know something about history What is important to know and how do you learn Adolescents encounter history everywhere: at school, in the family, in media and society. But how do adolescents perceive history and in what ways do aspects of meaning and ethical values affect the encounters with history This study discusses how Swedish adolescents and teachers encounter, communicate and define knowledge about history, analysing the process from curricula and history textbooks to the world of the pupils. N° de réf. du vendeur 9783631661215
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
History as Knowledge
Edité par
Peter Lang Mai 2015, 2015
ISBN 10 : 3631661215
ISBN 13 : 9783631661215
Neuf
Couverture rigide
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -What do you know when you know something about history What is important to know and how do you learn Adolescents encounter history everywhere: at school, in the family, in media and society. But how do adolescents perceive history and in what ways do aspects of meaning and ethical values affect the encounters with history This study discusses how Swedish adolescents and teachers encounter, communicate and define knowledge about history, analysing the process from curricula and history textbooks to the world of the pupils. 154 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783631661215
Quantité disponible : 2 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
History as Knowledge
Edité par
Peter Lang AG, CH, 2015
ISBN 10 : 3631661215
ISBN 13 : 9783631661215
Neuf
Couverture rigide
Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Hardback. Etat : New. What do you know when you know something about history? What is important to know and how do you learn? Adolescents encounter history everywhere: at school, in the family, in media and society. But how do adolescents perceive history and in what ways do aspects of meaning and ethical values affect the encounters with history? This study discusses how Swedish adolescents and teachers encounter, communicate and define knowledge about history, analysing the process from curricula and history textbooks to the world of the pupils. N° de réf. du vendeur LU-9783631661215
Quantité disponible : 14 disponible(s)