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Classroom Observation - Couverture rigide
Livre 4 sur 4: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert/Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented
Synopsis
Classroom observation has become a tool for analysing and improving English Language Teaching (ELT). This book represents the state of the art in language education and classroom interaction research from a data-driven empirical perspective. The micro-analytic, multimodal, and videographic approaches represented here understand classrooms as sites of complex, naturally occurring interaction. The volume demonstrates that the investigation of this communicative setting is the basis for insights into the inner workings of classrooms and the development of strategies for teacher education. The introductory article complements the volume by giving a comprehensive overview of the theories and methods that have come to bear in classroom observation.
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À propos de l'auteur
Friedrich Lenz, Maximiliane Frobenius, and Revert Klattenberg teach Applied Linguistics at the English Department of Hildesheim University. They share a research interest in analysing classroom interaction from a conversation analytic perspective.
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Résultats de recherche pour Classroom Observation
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Classroom Observation: Researching Interaction in English Language Teaching (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy â" content- and learner-oriented)
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Peter Lang GmbH, Internationaler, 2020
ISBN 10 : 3631810911
ISBN 13 : 9783631810910
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Classroom Observation
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
ISBN 10 : 3631810911
ISBN 13 : 9783631810910
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Peter Lang AG, CH, 2020
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Hardback. Etat : New. Classroom observation has become a tool for analysing and improving English Language Teaching (ELT). This book represents the state of the art in language education and classroom interaction research from a data-driven empirical perspective. The micro-analytic, multimodal, and videographic approaches represented here understand classrooms as sites of complex, naturally occurring interaction. The volume demonstrates that the investigation of this communicative setting is the basis for insights into the inner workings of classrooms and the development of strategies for teacher education. The introductory article complements the volume by giving a comprehensive overview of the theories and methods that have come to bear in classroom observation. N° de réf. du vendeur LU-9783631810910
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Classroom Observation: Researching Interaction in English Language Teaching: 38 (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented)
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Classroom observation has become a tool for analysing and improving English Language Teaching (ELT). This book represents the state of the art in language education and classroom interaction research from a data-driven empirical perspective. The micro-analytic, multimodal, and videographic approaches represented here understand classrooms as sites of complex, naturally occurring interaction. The volume demonstrates that the investigation of this communicative setting is the basis for insights into the inner workings of classrooms and the development of strategies for teacher education. The introductory article complements the volume by giving a comprehensive overview of the theories and methods that have come to bear in classroom observation. 276 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783631810910
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Classroom Observation: Researching Interaction in English Language Teaching: 38 (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented)
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Classroom Observation : Researching Interaction in English Language Teaching
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Classroom observation has become a tool for analysing and improving English Language Teaching (ELT). This book represents the state of the art in language education and classroom interaction research from a data-driven empirical perspective. The micro-analytic, multimodal, and videographic approaches represented here understand classrooms as sites of complex, naturally occurring interaction. The volume demonstrates that the investigation of this communicative setting is the basis for insights into the inner workings of classrooms and the development of strategies for teacher education. The introductory article complements the volume by giving a comprehensive overview of the theories and methods that have come to bear in classroom observation. N° de réf. du vendeur 9783631810910
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Peter Lang, Peter Lang Apr 2020, 2020
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