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Metaphors We Serve By
Edité par
VDM Verlag Dr. Mueller e.K. 2008-07, 2008
ISBN 10 : 3639034465
ISBN 13 : 9783639034462
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PF
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Metaphors We Serve By
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Metaphors We Serve By: Critical and Constructive Play with the Discourses on Service, National Service, and Service-Learning
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
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Metaphors We Serve By: Critical and Constructive Play with the Discourses on Service, National Service, and Service-Learning
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
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Metaphors We Serve By
Edité par
VDM Verlag Dr. Müller|VDM Verlag Dr. Müller e.K., 2008
ISBN 10 : 3639034465
ISBN 13 : 9783639034462
Neuf
Kartoniert / Broschiert
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
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Kartoniert / Broschiert. Etat : New. What does it mean to serve? Metaphors We Serve by explores the process of meaning construction and the role of framing metaphors across the history of service, national service, and service-learning in the United States. Book chapters consist of interrelate. N° de réf. du vendeur 4951294
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Metaphors We Serve By : Critical and Constructive Play with the Discourses on Service, National Service, and Service-Learning
Edité par
VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639034465
ISBN 13 : 9783639034462
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - What does it mean to serve Metaphors We Serve by explores the process of meaning construction and the role of framing metaphors across the history of service, national service, and service-learning in the United States. Book chapters consist of interrelated essays ranging from theoretical and personal perspectives on the complex subject of service, to focused investigations of the key discourses informing national service and service-learning programs. Conceptual metaphor analysis is the chief methodological tool employed throughout. By examining keywords, and through close readings of primary texts, the metaphors we serve by are uncovered and critically examined. Because these conceptual metaphors highlight and hide various meanings of service without ultimately defining it, they permit a kind of semantic playfulness. In his concluding chapters Taylor opens this constructive project by exploring new and creative frames for approaching service. Service program leaders and service-learning educators will find these essays both useful and provocative. N° de réf. du vendeur 9783639034462
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