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Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu einem konstitutiven Spannungsverhältnis - Couverture souple

Livre 10 sur 38: Rekonstruktive Bildungsforschung

Goldmann, Daniel

 
9783658157784: Programmatik und Praxis der Schulentwicklung: Rekonstruktionen zu einem konstitutiven Spannungsverhältnis
Couverture souple
ISBN 10 : 365815778X ISBN 13 : 9783658157784
Editeur : Springer VS, 2016

Synopsis

Daniel Goldmann rekonstruiert als zentrales Phänomen schulischer Entwicklungspraxis eine hohe Differenz- und Konfliktvermeidung unter Lehrkräften, die die schulentwicklungsbezogenen Aushandlungen stark limitiert. Erklärt wird dieses Phänomen über die mangelnde formale Verfasstheit der Organisation Schule als ein zentrales Bezugsproblem von Schulentwicklung. Damit nimmt der Autor die wiederholt formulierte Differenz zwischen Anspruch und Wirklichkeit von Schulentwicklung nicht zum Anlass von Kritik, sondern versteht die schulische Praxis in ihrer vermeintlich defizitären Abweichung von der Programmatik als gelingend und sinnhaft. Umgekehrt wird auch die Schulentwicklungsprogrammatik aufgrund der z.T. hohen Differenz zur Praxis nicht als überflüssig gesehen, sondern ebenso in ihrer Bedeutung für die Praxis in den Schulen untersucht. 

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À propos de l'auteur

Daniel Goldmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bielefeld.

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Éditeur
Springer VS
Date d'édition
2016
Langue
allemand
ISBN 10 
365815778X
ISBN 13 
9783658157784
Reliure
Broché
Numéro d'édition
1
Nombre de pages
344
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