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Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven - Couverture souple
Synopsis
Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?
Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.
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À propos de l'auteur
Prof. Dr. Gregor Nickel, Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik, Universität SiegenDr. Markus Helmerich, Didaktik der Mathematik, Universität SiegenProf. Dr. Ralf Krömer, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Universität WuppertalProf. Dr. Katja Lengnink, Didaktik der Mathematik, Universität GießenDr. Martin Rathgeb, Philosophie und Didaktik der Mathematik, Universität zu Köln
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Mathematik und Gesellschaft (ger)
Edité par
Springer Spektrum, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
Neuf
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Mathematik Und Gesellschaft : Historische, Philosophische Und Didaktische Perspektiven -Language: german
Edité par
Springer Spektrum, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Mathematik und Gesellschaft (Paperback)
Edité par
Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Paperback
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Paperback. Etat : new. Paperback. Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitaetskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprueche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhaeltnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie koennten sie im Mathematikunterricht gefoerdert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhaeltnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9783658161224
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Mathematik Und Gesellschaft: Historische, Philosophische Und Didaktische Perspektiven (Paperback or Softback)
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Springer Spektrum 5/14/2018, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven
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Springer Spektrum, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Mathematik Und Gesellschaft : Historische, Philosophische Und Didaktische Perspektiven -Language: german
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Springer Spektrum, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Mathematik und Gesellschaft : Historische, philosophische und didaktische Perspektiven
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Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven (German Edition)
Edité par
Springer Spektrum, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Mathematik Und Gesellschaft: Historische, Philosophische Und Didaktische Perspektiven
Edité par
Spektrum Akademischer Verlag Gmbh, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Paperback
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
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Paperback. Etat : Brand New. 317 pages. German language. 9.45x6.61x0.73 inches. In Stock. This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur __3658161221
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Mathematik und Gesellschaft
Edité par
Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2018, 2018
ISBN 10 : 3658161221
ISBN 13 : 9783658161224
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Taschenbuch
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektiveu. a. die folgenden Fragen:Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer. 320 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783658161224
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