Articles liés à Teachers Views On Science And Technology Curriculum
Synopsis
Le but de cette étude à l'échelle nationale était d'étudier les points de vue des enseignants en classe et des enseignants de sciences et de technologie sur le programme d'études scientifiques et technologiques à Turkiye. Dans cette étude nationale, la conception de l'enquête a été utilisée. Les participants à l'étude étaient composés de 960 enseignants dans 26 provinces de Turquie et 601 des enseignants étaient des enseignants en classe et 359 enseignants étaient des enseignants de science et de technologie. Afin d'enquêter sur les points de vue des enseignants, le questionnaire du programme d'études scientifiques et technologiques a été développé par le chercheur. Pour analyser les données, des statistiques descriptives et des statistiques d'inférence (MANOVA) ont été utilisées. Les réponses aux questions ouvertes ont été soumises à une analyse qualitative. Les résultats des analyses descriptives ont révélé que les enseignants en classe et les enseignants de sciences et de technologie avaient des opinions positives sur le contenu des réalisations, le processus d'apprentissage-enseignement et la composante d'évaluation du programme scientifique et technologique.
Les informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Résultats de recherche pour Teachers Views On Science And Technology Curriculum
Image fournie par le vendeur
Teachers Views On Science And Technology Curriculum
Edité par
LAP Lambert Academic Publishing Jul 2015, 2015
ISBN 10 : 3659742090
ISBN 13 : 9783659742095
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The purpose of this nation-wide study was to investigate the classroom teachers' and science and technology teachers' views on science and technology curriculum in Turkiye. In this nation-wide study, survey design was utilized. The participants of the study consisted of 960 teachers in 26 provinces across Turkiye and 601 of the teachers were classroom teachers and 359 teachers were science and technology teachers. In order to investigate teachers' views, Teachers' Views on Science and Technology Curriculum Questionnaire was developed by the researcher. To analyze the data, descriptive statistics and inferencial statistics (MANOVA) were used. The responses to open-ended questions were subjected to qualitative analysis. Results of the descriptive analyses revealed that classroom teachers and science and technology teachers had positive views towards attainments-content, learning-teaching process and assessment component of science and technology curriculum. 164 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783659742095
Acheter neuf
EUR 41,90
Expédition à EUR 23
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 2 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Teachers Views On Science And Technology Curriculum : A Nation-Wide Study
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742090
ISBN 13 : 9783659742095
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of this nation-wide study was to investigate the classroom teachers' and science and technology teachers' views on science and technology curriculum in Turkiye. In this nation-wide study, survey design was utilized. The participants of the study consisted of 960 teachers in 26 provinces across Turkiye and 601 of the teachers were classroom teachers and 359 teachers were science and technology teachers. In order to investigate teachers' views, Teachers' Views on Science and Technology Curriculum Questionnaire was developed by the researcher. To analyze the data, descriptive statistics and inferencial statistics (MANOVA) were used. The responses to open-ended questions were subjected to qualitative analysis. Results of the descriptive analyses revealed that classroom teachers and science and technology teachers had positive views towards attainments-content, learning-teaching process and assessment component of science and technology curriculum. N° de réf. du vendeur 9783659742095
Acheter neuf
EUR 41,90
Expédition à EUR 35
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Teachers Views On Science And Technology Curriculum
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742090
ISBN 13 : 9783659742095
Neuf
Couverture souple
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Temli-Durmus YelizYeliz TEMLI-DURMUS was graduated from Middle East Technical University (METU), department of Educational Sciences, divison of Curriculum and Instruction in Turkiye. She is working in Usak University. Her study areas. N° de réf. du vendeur 158429022
Acheter neuf
EUR 35,75
Expédition à EUR 48,99
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : Plus de 20 disponibles
Image fournie par le vendeur
Teachers Views On Science And Technology Curriculum
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing Jul 2015, 2015
ISBN 10 : 3659742090
ISBN 13 : 9783659742095
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The purpose of this nation-wide study was to investigate the classroom teachers¿ and science and technology teachers¿ views on science and technology curriculum in Turkiye. In this nation-wide study, survey design was utilized. The participants of the study consisted of 960 teachers in 26 provinces across Turkiye and 601 of the teachers were classroom teachers and 359 teachers were science and technology teachers. In order to investigate teachers¿ views, Teachers¿ Views on Science and Technology Curriculum Questionnaire was developed by the researcher. To analyze the data, descriptive statistics and inferencial statistics (MANOVA) were used. The responses to open-ended questions were subjected to qualitative analysis. Results of the descriptive analyses revealed that classroom teachers and science and technology teachers had positive views towards attainments-content, learning-teaching process and assessment component of science and technology curriculum.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 164 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783659742095
Acheter neuf
EUR 41,90
Expédition à EUR 60
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image fournie par le vendeur
Teachers Views On Science And Technology Curriculum | A Nation-Wide Study
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742090
ISBN 13 : 9783659742095
Neuf
Taschenbuch
Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Taschenbuch. Etat : Neu. Teachers Views On Science And Technology Curriculum | A Nation-Wide Study | Yeliz Temli-Durmu¿ | Taschenbuch | 164 S. | Englisch | 2015 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659742095 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 104468115
Acheter neuf
EUR 36,25
Expédition à EUR 70
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis
Quantité disponible : 5 disponible(s)