Synopsis
L'apprentissage coopératif encourage l'apprentissage interactif dans lequel les enseignants et les élèves construisent de nouvelles connaissances grâce aux interactions sociales dans un contexte qui améliore la créativité et un libre échange d'idées. Le travail coopératif remplace rarement l'enseignement de l'enseignant, mais remplace plutôt les conférences individuelles et les travaux de forage. Une raison importante de l'apprentissage coopératif est de permettre aux étudiants de développer leurs compétences et connaissances latentes dans la plus grande mesure possible. La sécurité du groupe permet à l'élève calme de gagner en confiance en soi pour présenter des idées dans un environnement sécurisé. L'apprentissage coopératif améliore non seulement l'apprentissage des élèves, mais améliore également la pensée critique, la communication et les compétences de processus de groupe. Si l'apprentissage coopératif est organisé et prend en compte le constructivisme, la réussite des élèves et les compétences sociales seront améliorées.
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Two Models of Cooperative Learning
Edité par
LAP Lambert Academic Publishing Jun 2015, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cooperative learning encourages interactive learning wherein teachers and students construct new knowledge through social interactions in a context that enhances creativity and a free exchange of ideas. Cooperative work rarely replaces teacher instruction but, rather, replaces individual lectures and drill work. An important rationale of cooperative learning is allowing students to develop their latent skills and knowledge to the greatest extent possible. The safety of the group allows the quiet student to gain self-confidence to put forward ideas in a secure environment. Cooperative learning not only enhances students' learning, but also improves critical thinking, communication and group process skills. If cooperative learning is organized and gives consideration to constructivism, students' achievement and social skills will be improved. 60 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783659742286
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Two Models of Cooperative Learning
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LAP Lambert Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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ISBN 13 : 9783659742286
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Two Models of Cooperative Learning
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LAP Lambert Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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Two Models of Cooperative Learning
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LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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Two Models of Cooperative Learning
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LAP LAMBERT Academic Publishing Jun 2015, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cooperative learning encourages interactive learning wherein teachers and students construct new knowledge through social interactions in a context that enhances creativity and a free exchange of ideas. Cooperative work rarely replaces teacher instruction but, rather, replaces individual lectures and drill work. An important rationale of cooperative learning is allowing students to develop their latent skills and knowledge to the greatest extent possible. The safety of the group allows the quiet student to gain self-confidence to put forward ideas in a secure environment. Cooperative learning not only enhances students¿ learning, but also improves critical thinking, communication and group process skills. If cooperative learning is organized and gives consideration to constructivism, students¿ achievement and social skills will be improved.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 60 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9783659742286
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Two Models of Cooperative Learning : Effects on Students' Academic Achievement in Senior Secondary School Financial Accounting
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LAP Lambert Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cooperative learning encourages interactive learning wherein teachers and students construct new knowledge through social interactions in a context that enhances creativity and a free exchange of ideas. Cooperative work rarely replaces teacher instruction but, rather, replaces individual lectures and drill work. An important rationale of cooperative learning is allowing students to develop their latent skills and knowledge to the greatest extent possible. The safety of the group allows the quiet student to gain self-confidence to put forward ideas in a secure environment. Cooperative learning not only enhances students' learning, but also improves critical thinking, communication and group process skills. If cooperative learning is organized and gives consideration to constructivism, students' achievement and social skills will be improved. N° de réf. du vendeur 9783659742286
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Two Models of Cooperative Learning | Effects on Students' Academic Achievement in Senior Secondary School Financial Accounting
Edité par
LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015
ISBN 10 : 3659742287
ISBN 13 : 9783659742286
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Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Two Models of Cooperative Learning | Effects on Students' Academic Achievement in Senior Secondary School Financial Accounting | Ajisafe Olufunke Oluyemisi | Taschenbuch | 60 S. | Englisch | 2015 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659742286 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. N° de réf. du vendeur 104573057
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