Formel PLUS 6 Lehrbuch Bayern: Mathematik für Mittelschulen zum LehrplanPLUS - Couverture rigide

Brucker, Jan; Deinlein, Ulrike; Haubner, Karl; Hirn, Sebastian; Hilmer, Manfred; Müller, Judith; Schmid, Silke; Vollath, Engelbert

 
9783661600062: Formel PLUS 6 Lehrbuch Bayern: Mathematik für Mittelschulen zum LehrplanPLUS

Synopsis

Approuvé en Bavière sous ZN 203/18-M+ « Votre formule pour réussir » – Avec la série Formula Plus – Bavière, vous enseignez exactement selon les spécifications et les intentions du curriculum PLUS.

Éprouvé et entretenu depuis de nombreuses années.

  • Introductions motivantes de la vie quotidienne ou du monde de la vie des étudiants dans chaque chapitre majeur.
  • Tâches, tâches, tâches... parce que vous ne pratiquez que vous-même aide vraiment.
  • Différenciation interne : toutes les tâches sont attribuées à l'un des trois niveaux de couleur.
  • Les connaissances de base importantes sont transmises avec une réduction à l'essentiel et généralement exemplaire.
  • avant chaque chapitre majeur (« Je peux faire ça »), entre (coupez-vous le tour intermédiaire) et à la fin (coupez-vous le tour final), ce qui teste spécifiquement les compétences et les compétences des élèves.
  • Répétition, renforcement et approfondissement.
  • à travers des pages d'achèvement avec des tâches mixtes (« en un coup d'œil ») à différents niveaux d'exigence,
  • À travers des pages croisées et croisées, qui couvrent le matériel de tous les chapitres précédents et années scolaires dans le sens d'une spirale transmettant le contenu d'apprentissage.
  • Pages spéciales avec des couvertures intéressantes du quotidien, des jeux, des puzzles, des projets, etc.

C'est le plus de Formula Plus
  • Chaque chapitre majeur commence par un test d'entrée (échauffement) qui active les connaissances préalables nécessaires.
    • Maintenant encore plus structuré – de sorte que vous et vos élèves trouverez toujours leur chemin.
    • Les compétences liées au contenu à répéter sont nommées - cela crée de la transparence et de la clarté pour vous et vos étudiants sur les bases qui doivent « s'asseoir ».
    • Les tâches sont définies à deux niveaux d'exigence différents - de sorte que vous pouvez répondre à l'hétérogénéité du groupe d'apprentissage lors de l'activation des connaissances précédentes afin de pouvoir prendre des mesures de soutien appropriées. La tâche marquée en bleu vérifie les compétences de base, les tâches marquées en rouge les compétences au niveau de difficulté moyenne.
  • Les entrées quotidiennes sont complétées par une perspective avec une description claire des compétences liées au contenu et aux processus. Cela créera de la transparence et de la clarté pour vous et vos élèves sur ce à quoi vous attendre dans ce chapitre.
  • Tâches, tâches, tâches... dans la haute qualité habituelle
    • À trois niveaux d'exigences différents.
    • Avec une prise en compte accrue de la nouvelle culture des tâches : tâches ouvertes, orientation de l'action, tâches de verbalisation et d'argumentation, formes de travail coopératives, tâches du monde de la vie des étudiants
    • Sur les pages de remise des diplômes, vous trouverez les solutions dans le livre scolaire. Cela permet un travail indépendant avec auto-vérification.
  • Des boîtes colorées sont intégrées dans les sous-chapitres.
    • Avec jeux, puzzles et travaux manuels.
    • avec des thèmes et des tâches motivants de la vie quotidienne ou du monde des étudiants - pour encore plus de référence et d'orientation de l'action au quotidien.
    • avec la transmission explicite des compétences, méthodes et stratégies importantes liées aux processus.
  • Pages thématiques avec
    • Environnements d'apprentissage avec des devoirs de non-fiction intéressants et variés dans un contexte plus large de la vie quotidienne ou du monde de la vie des étudiants.
  • Chaque chapitre majeur se termine après les pages de contenu par un test intermédiaire double face (cycle intermédiaire), afin que vous et vos élèves sachiez où ils se trouvent.
    • Maintenant encore plus détaillé et structuré
    • Les compétences liées au contenu à répéter sont nommées.
    • Les tâches sont définies à deux niveaux de demande différents.
    • Les solutions sont dans le manuel.

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