Challenges of English Language Teaching in Yemeni Primary and Secondary Schools: Challenges of English Language Teaching in Yemen - Couverture souple

Ahmed, Sabri Thabit Saleh

Couverture souple

ISBN 10 : 3668815410 ISBN 13 : 9783668815414

Editeur : Grin Verlag, 2018

Synopsis

Document académique de l'année 2018 dans le sujet anglais - pédagogie, didactique, études littéraires, grade: A+, Dr. Babasaheb Ambedkar Marathwada University (Dialoguing Borders: Vital Issues In Humanities, Commerce, IT and Management (International Conference)), langue: anglais, abstrait: In the recent decades, L'anglais est devenu un indispensable dans le cadre du programme yéménite des écoles primaires et secondaires. Il ne s'agit pas seulement d'être une matière obligatoire dans le programme scolaire, mais c'est aussi un domaine d'étude que de nombreux élèves souhaitent développer. De nombreux parents yéménites ont récemment reconnu l'importance de l'anglais comme clé de la science, de la technologie et des affaires dans notre monde moderne et veulent que leurs enfants maîtrisent l'anglais. Malheureusement, bien que son importance reconnue par les enseignants, les maîtres d'école, les élèves et les parents, les résultats, en particulier dans le contexte rural yéménite, sont toujours faibles et la plupart des élèves ne peuvent pas cultiver un bon niveau d'anglais pendant leur éducation pré-tertiaire en raison de nombreux défis qui entravent l'enseignement de l'anglais dans les écoles yéménites. Cette étude était une tentative d'examiner les défis de l'enseignement de l'anglais dans les écoles primaires et secondaires AL-Dhalea du point de vue de 20 enseignants seniors et superviseurs EFL dans le but d'identifier ces défis et de suggérer certaines solutions et stratégies pour un meilleur enseignement de la langue anglaise. Les résultats montrent que les grandes classes, le manque de matériel pédagogique, la faible maîtrise de l'anglais des enseignants et leur expérience limitée de l'enseignement des langues communicatives sont considérés comme des défis majeurs de l'enseignement de l'anglais dans les écoles primaires et secondaires yéménites concernées.

A propos du livre

À propos de l'auteur

Dr. Sabri is an assistant professor at Department of English - Aden University. He got his B.A. & Ed. Degree, major of English, from University of Aden in 2008. In August 2014, he joined M.A. English Program at Dr. Dr B.A.M. University and got his M.A. English degree in 2016. He then joined Ph.D. program and got Ph.D. in English Applied Linguistics in September 2022. His main areas of interest are Linguistics, ELT, CALL, MALL and English Literature.

À propos de la quatrième de couverture

Academic Paper from the year 2018 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: A+, Dr. Babasaheb Ambedkar Marathwada University (Dialoguing Borders: Vital Issues In Humanities, Commerce, IT and Management (International Conference)), language: English, abstract: In the recent decades, English has become an indispensable part of the Yemeni primary and secondary school curriculum. It is not only a matter of being a compulsory subject within the school curriculum but it is also an area of study that many students/ pupils want to develop. Many Yemeni parents have recently recognized the importance of English as a key to science, technology and business in our modern world and want their children to get mastery over English. Unfortunately, though its recognized importance by teachers, schoolmasters, students and parents, the outcomes, especially within the rural Yemeni context, are still low and most students can¿t cultivate a good level of English during their pre-tertiary education due to many challenges that obstruct English language teaching in the Yemeni schools. This study was an attempt to survey challenges of English language teaching in AL-Dhalea primary and secondary schools from the viewpoints of 20 EFL senior teachers and supervisors for the purpose of identifying such challenges and suggesting some solutions and strategies for better English language teaching. Findings show that large classes, lack of teaching aids, teachers¿ low proficiency in English and their limited experience with communicative language teaching are considered as major challenges of English language teaching in the concerned Yemeni primary and secondary schools.

Détails de l'édition

• Éditeur: Grin Verlag
• Date d'édition: 2018
• Langue: anglais
• ISBN 10: 3668815410
• ISBN 13: 9783668815414
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 20
• Coordonnées du fabricant: GRIN Publishing GmbH; info@grin.com; ; Waltherstraße 23; München; 80337; Allemagne